语文人教版三年级下册语文园地二

语文园地二教学目标：　　　1、培养口语交际能力，增强保护环境的意识。　　　2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。　　　3、能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。　　　4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。　　　5、积极参加综合实践活动成果展示。　　教学准备：　　　1、词语卡片。　　　2、学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。教学过程：　　一、我的发现　　1、出示课本里的两句话，让学生想一想发现了？　　2、说说自己的发现：　　第二句话加上了作者的想象，就更形象了。　　3、说说你还积累了哪些这类的句子。　　二、日积月累　　1、读读认认　　（1）自己读一读，认一认。　　（2）指名读，注意字音是否正确。　　（3）小组比赛，看谁生字认得准，并说说用什么办法认识的　　（4）组词大列车　　2、读读背背　　（1）自己练习读诗句。　　（2）指名读　　（3）想一想:五组诗句有什么特点？你发现了什么？　　（诗句都是写景的，并且每句中都有动物）　　（4）男女生比赛读　　（5）背诵诗句。引导背诵:抓住诗写的对了特点　　（6）抄写诗句。