《陶罐和铁罐》

《陶罐和铁罐》一、看图导入新课。1、师：今天老师带来两个新朋友，你们瞧是谁呀？出示陶罐和铁罐的图片。谁来叫叫他们的名字？2、师：谁也能叫他们的名字？你读得真准确，让我们一起把他们请到黑板上来。（板书课题）3、“陶”字很容易写错，请大家举起右手跟老师一起写这个“陶”字，齐读课题。二、初读课文，了解故事梗概，体验阅读内容。3+4（一）初读课文，整体感知师：陶罐和铁罐之间到底发生了什么事？（课件上在两张图片之间打上问号）。请同学们打开书，老师给你们三分钟，请小朋友们认真读课文，听清楚老师的要求：（课件出示：学习目标）1、自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的多读几次。2、标出课文自然段。明白了吗？开始吧！（二）再读课文，纠错。师：刚才小朋友们都读得非常认真，现在你们可以展示一下自己的学习成果了，请同桌互换课本，把课文读给你的同桌听，并让同桌把你读错的地方作上记号。三、激趣识字。1、师：我们班的小朋友不止会读课文，也会听课文，真棒！现在老师想见识一个你们的识字本领！这一排词语谁能读？2、课件出示词语：　xī　　nuò　　miè　傲慢　奚落　　懦弱　轻蔑的神气恼怒吵嘴　　　　pǔsù　　　chǔ谦虚　　朴素　和睦相处价值　chǐ　diàn　jué　　biàn羞耻　宫殿　掘开　感受荒凉流逝御厨争辩（1）指名读第一排词语，发现有困难，引导多次练读。这么难读的一行字，让我们牢牢地记在心里吧。生读。问：“如果把第一排的词语放在你身上，你愿意吗？说说。4 （2）谁来读读第二排词语？（个别）师：真厉害，这里有个多音字你也读准了，“和睦相处”。同学们，这一行生字如果放在你身上你愿意吗？（3）谁能读第三排词语？师：争辩的“辩”有很多个兄弟，谁能分辨（出示“辨、辫、瓣”并组词）（4）师：你们真棒，这么像的兄弟也能分辨清楚，词语学得真好。让我们一起来读读这三行词语。（去拼音读）3、师：看来生字新词大家掌握得不错，学起课文来我们会更轻松。四、精读课文深入感悟1、师：请小朋友打开书第27课，让我们乘坐时光列车，回到许多年前的王宫，来到国王的御厨。来看看陶罐和铁罐之间到底发生了什么事。请大家自由读课文第1——9自然段，说说陶罐和铁罐分别给你留下了什么印象？从哪里看出来的。学生自由读文，交流反馈。（说说你觉得陶罐怎么样？铁罐？）铁罐：傲慢自大自以为是陶罐：谦虚宽容有耐心2、先说说铁罐怎样？生1：我觉得铁罐很骄傲，他常常奚落陶罐。师：“奚落”是什么意思？（挖苦、嘲笑……）我们往下读课文，会进一步理解它的意思。生2：我觉得铁罐很傲慢，从“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。看出来。（指导朗读：那你来傲慢地读一读）板书：傲慢生3：我觉得欣罐看不起人，从“我就知道你不敢，懦弱的东西！”（生个读）铁罐说，带着更加轻蔑的神气。板书：轻蔑自不起人师：这么轻蔑的神气，有时还可以加上动作读读呢，谁来试试？指名读。1、再说说陶罐怎样？铁罐这样地傲慢、看不起人…（指着板书说）而陶罐却很……板书：谦虚，从哪儿看出来？生1：“不敢，铁罐兄弟”陶罐谦虚的回答。（师指导朗读）生2：懦弱师：孩子们，陶罐真得像铁罐说得那么懦弱吗？（不是）你从哪些句子中感受到的？（生找句子读）出示：“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”（理解争辩）师：是呀，陶罐在为自己争辩呀！能不能把文中的“争辩”换成“争吵”？自己先去读读，体会体会陶罐的态度。师：是啊，争辩不是无理取闹，多么讲道理的陶罐啊！4 4、师：小朋友们，陶罐的争辩让铁罐非常气愤，他打断陶罐的话，继续奚落着它，请同学们继续读读6-8自然段，从这3个自然段中你又读懂了什么呢？（出示6—8自然段）师：面对这么恼怒的铁罐，陶罐怎么说？（生读第7段）你觉得陶罐说这话时是什么态度？（心平气和、谦让、宽容……）带着这样的感受谁再来读读？（个读，）师：好一个“和睦相处”，何止是陶罐和铁罐需要——，咱们同学之间需要——，老师之间需要——，我们大家之间都需要——。5、面对铁罐这样一次又一次的奚落，最后，陶罐不再理会铁罐，此时的沉默是不是懦弱？而是什么？（生：理智、大度、友好、心胸宽广……）师：此时的沉默并不是软弱,而是理智和大度，此时的沉默是金啊！铁罐就是这样傲慢、轻蔑、恼怒地奚落陶罐,它为什么看不起陶罐呢?6、师生小结：铁罐认为自己很“坚固”，这是它的“长处”；而陶罐很“容易碎”，这是它的“短处”。它仗着自己的长处去“奚落”别人的短处。7、分角色表演读师：这个谦让和宽容的陶罐却偏偏遇到这么一个傲慢无礼的铁罐。这是一个多么有趣的童话故事啊！现在让我们也摇身一变，变成这两只罐子，同桌分角色来读一读，怎么样？。（出示对话部分）师评：你们出色的朗读表演让老师仿佛走进了这个童话世界，让我看到了一个谦虚、大度（指板书）的陶罐和一个傲慢无礼（指板书）的铁罐。五、以读引写，内化体验1、面对这个盛气凌人、蛮横无礼、不可一世的铁罐，谦虚、友善的陶罐不再理会他了。假如你是御厨里的刀子、叉子、碗或筷子等餐具，目睹了这一幕，请你们来劝劝铁罐！可以展开自己的想象，把自己说的话写下来。2、假如你是铁罐，听了他们的劝告后，又会说些什么呢？3、师总结：若是铁罐现在还在的话，我想他也会虚心接受大家的意见的，通过这一课的学习，我希望我们的小朋友在看到别人缺点的同时，也能欣赏别人的优点。六、写字指导又到了我们的写字时间了，请大家仔细看书，你觉得哪个字特别难写，哪个笔画你想提醒大家？陶罐和铁罐谦虚傲慢大度无礼有耐心盛气凌人4 友善轻蔑恼怒4