燕子学习目标：1．会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语。2．有感情地朗读课文，背诵课文。3．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4．学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。教学重点：引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。课前准备：1、前观察身边春天的景物。2、收集有关燕子的资料。3、多媒体课件。
课时安排：二课时一课时1、导入：(1)播放课件：青草、柳叶、鲜花、小溪流水、燕子„„体会春天的美丽。(2)说说你了解的春天。 小朋友有没有留意观察自己的周围，有没有嗅到春的气息？有没有找寻到春天已经悄悄来临的足迹。2、初读课文，划出生字，生词，读准字音，读通句子。3、学习生字。(1)读准字音。 俏：与“悄”区别读音和字形。 拂：不要错读成fó。(2)自主识字，找规律。
(3)交流。(4)巩固运用。(5)同桌抽读。4、再读课文，感知课文大意。5、提出自己不懂的问题。6、写字。(1)读准字音。(2)注意容易写错的字。 燕、聚、演、倦、漾。(3)观察字形结构。(4)练习书写。 二课时1、播放燕子翻飞的课件。2、理清课文线索，体会作者的观察方法。1．第一自然段：由近处看燕子。
2．第二三自然段：由远处看到的燕子的飞行姿态。3．第四自然段：由远处看到的像音符般的燕子。4．小结：我们要学习由近及远的观察方法，并运用到平时的观察中去。3、朗读感悟。(1)自读全文，说说自己有什么感受？(2)再读课文，想象画面，进入课文描述的意境中去。(3)讨论：课文写了燕子的哪些特点？①外形特点 读第一自然段，再读，说说燕子外形的特点（活泼机灵）。 用朗读表达燕子的活泼机灵。②飞行特点 读二、三自然段，找找燕子的飞行特点（轻快）。 通过朗读感受燕子飞行时的欢快心情。③停体会课文为什么要用五线谱来打比方。 读一读四自然段，学习作者观察细致，描写生动。
(4)横掠过湖面的“掠”用得真好，我们一起来找找这样的词语体会体会。(5)你最喜欢哪些句子，能为大家读一读吗？4、音乐配读全文。5、练习背诵。6、摘抄喜欢的句子。
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