语文人教版三年级上册22 富饶的西沙群岛

《富饶的西沙群岛》马文琴知识与技能:1、会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。  2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累文章中的好词佳句。过程与方法:  1、读懂课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。2、小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。  情感态度价值观:通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。  教学重点、难点:指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。课前准备:学生查找有关西沙群岛的资料  教师准备教学课件课时安排:2课时 第一课时教学目标:1、认识本课的23个生字，学会其中的15个字。2、初步体会西沙群岛的富饶与美丽，激发学生热爱祖国的感情。教学重点:了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的富饶。教学难点:能用“有的……有的……”句序抓住特点把事物写具体。教学过程:  一、深情导入，进入文本1、今天老师要带大家去一个迷人的地方。距海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。(板书:西沙群岛)2.出示中国地图，谁能从地图上找出西沙群岛?师:同学们找的可真准!这就是西沙群岛。我国南海中四大岛屿之一。这里的位置很重要，有祖国“南大门”之称。如果你们到了那里也会喜欢的，这节课老师就带你们去西沙群岛旅游，你们愿意么?那谁来说说你对西沙群岛的了解?二、自读课文，整体感知    师:让我们一起走进课文，下面大家轻轻打开课本，听清老师的读书要求:第一遍:自由读课文，读准字音，读通句子，标上小节号。遇到难读的多读几遍。第二遍:再轻轻地读课文，读读你喜欢的句子，说一说西沙群岛是个怎样的地方，给你留下怎样的印象。  检查自学情况。  1、先来看看这组词语:岛屿  山崖红缨珊瑚 峡谷  鸟粪  海参A、谁来读读这些词?这里有个多音字“参”，另外一个读音是-----，谁来组组词。再来读读。B、让我们一起来认识一下海参吧，海参是一种软体动物，虽然模样不起眼，却是营养丰富的美味佳肴呢。海参最喜欢在海底懒洋洋地蠕动了。(出示:蠕动)就像是蜗牛、蚯蚓也是这样蠕动的。2、蠕动  绽开  产卵  栖息A、请一位同学来领着大家读读  B、这个栖字可容易读错，我们来多读几遍记住3、出示:风景优美五光十色瑰丽无比高低不平各种各样成群结队千奇百怪  四脚朝天祖祖辈辈A、课文中有不少四字词语值得我们积累，你能读好他们吗?我们来开一列小火车。    B、“瑰丽无比”读音指导:“瑰”念第一声    C、我们再一起把这些词积累一下。    4、小游客们，游览了西沙群岛之后，说说你的感受吗?你能读读你喜欢的句子吗?    5、富饶的西沙群岛到底有哪些丰富的物产的呢?大家找到了吗?谁来说说，(板书:珊瑚、海参、大龙虾、鱼  贝壳  海龟  海鸟)三、感受鱼多，学习写法  师:西沙群岛最神奇的莫过于海底世界了，让我们闭上眼睛，一起潜入美丽的海底世界吧。(课件出示第四自然段)  1、师:小游客们，刚才在海底世界里都感受到了什么?(师随机正音)      你从哪感受到的呢?(板书:多美)  师:你是从哪些句子看出鱼很多呢?  当说到:“一半是水、一半是鱼”时师反问:作者真的是看到海里一半是水、一半是鱼吗?  师:你是从这些句子中的哪些词语感受到鱼儿多，让我们抓住这些重点的词句来读，让别人听到你的朗读就能感受到鱼儿的数量真是多得数不清呢!谁再来试一试?  师:从这些词句中我们知道海底鱼数量多，大家再读读，你还感受到什么呢?(有的……有的……有的……  各种各样)(板书:数量品种)师:大家喜欢这四种鱼儿吗?那就让我们一起来欣赏吧!    (1)师:等会大家选择一种你喜欢的鱼，用你的朗读来体现你对鱼的喜爱，也可以说说这条小鱼哪里吸引你呢?    随机:A、有的全身布满彩色的条纹;          师:你这个“布满”读得特别好，        B、有的头上长着一簇红缨，好看极了;  师:这条小鱼哪里吸引你了呢?那把你的喜爱再读出来吧!        真是“好看极了”，谁再来。C、有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;  师:还有哪条小鱼哪里吸引你了呢?“飘飘摇摇”听了你的朗读，让我们感觉小鱼真是在翩翩起舞呢!        D 、有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。  师:看得出来，同学们都喜欢这条小鱼呢。谁说说你喜欢它哪个地方呢?师:是呀，作者巧妙地运用了比喻，把这种鱼写具体了。(2)大家想看看这四种美丽可爱的鱼吗?让我们看着图来读读描写它们的语句吧!(出示四种鱼的图片)  5、师引读:海底的鱼可真是多啊，我也忍不住想读一读了，现在老师和大家来合作朗读，怎么样?我先来，同学们接着老师的话。6、师:西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼，多极了!你也能学着课文的写法用上有的  说出颜色和样子，介绍一种你曾经看到过的海底鱼吗?  7、听了你的介绍，老师的脑海里仿佛真的出现了这条鱼，真有水平。送给大家四条可爱的鱼儿。(课件出示四种鱼的画面)    四、朗读品味，第四小节  1、师:听了同学们的介绍可又让我们认识了不少的鱼儿。可物产丰富的海底世界里还有珊瑚、海参、大龙虾呢?请大家再去海底世界看看，等会大家选择一种你喜欢的动物说给大家听，并说说这种动物哪方面吸引了你?  2、交流:  (1)珊瑚:颜色多、形状多。作者用比喻写出了美。  这些各种各样的珊瑚是那样美丽，让人百看不厌，让我们一起把珊瑚的美读出来好吗?   (2)海参:重点指导朗读“懒洋洋”。我们也读出懒洋洋的样子。我听出海参很多，他哪个词读得好，谁再来读读。  (3)大龙虾:威武师:看看，大龙虾威武在哪呢?你来读读。    师:你这只大龙虾全身披甲，真是威武极了。男同学来做一做威武的大龙虾吧。    3、海底的物产是那么丰富，老师也情不自禁地想去瞧瞧了，。    五、背诵课文，积累语言    1、课文三四自然段可有不少咱们可以学习积累的好句呢?大家选择自己喜欢的背下来，厉害的同学也可以按照老师的提示来说在海底见到的物产。    2、在优美的音乐声中，谁先来说说你的海底见闻。  3、我们一起把在海底见到的物产说一说吧。  师:西沙群岛海底的物产可丰富啦!海底的岩石上有_____，有的_____、有的_____。海参到处都是，在海底_______。大龙虾全身披甲，划过来，______，样子______。一群群鱼儿在珊瑚丛中_____。有的_______，有的_______，有的______，鼓起气来，______。各种各样的鱼，多得_______。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，_______，_______。六、小结课文，理解富饶    今天，我们一块领略了西沙群岛一带海底的丰富物产，有------有------有------有------,大家都被深深地吸引住了。明天，我们还将去海滩上捡贝壳，看大海龟,到海岛上认识各种海鸟。看来西沙群岛真上物产丰富呢?怪不得这篇文章的题目是---生接:富饶的西沙群。