富饶的西沙群岛的教案

《富饶的西沙群岛》教案斯朗曲姆一、教学目标1、知识技能（1）读懂重点词句，理解课文主要内容，有感情地朗读课文。（2）了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。3、过程与方法⑴培养学生初步归纳总结段意的能力。⑵培养学生自主合作探究学习的能力及语言的表达能力。4、情感态度与价值观了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。二、教学重点1、通过理解词句，了解西沙群岛的海水色彩和海域物产、感知西沙群岛的美丽富饶。2、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。三、教学难点围绕重点句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点句把句子写具体的。四、教学辅助手段谈话法、观察法、演示法、课件演示。五、教学步骤与教学活动设计（一）导入新课1、同学们，国庆大假刚过，你还记得爸妈带你去什么地方旅 游过吗？（学生自宙说）2、今天，老师还想带着同学们去一个美丽富饶的地方旅游一趟，大家想吗？3、今天我们将去的地方就是——西沙群岛。（板书：西沙群岛）此时，你心中最想知道的是什么问题？（西沙群岛在什么地方？）现在，我们一起看看地图吧。（出示中国地图）这是我国的版图。在我国最南方有一个海叫南海，在南海上有四大群岛，而西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。4、此时此刻，你还想知道什么？（西沙群岛是个什么样的地方？它有哪些特点？）要想知道这个问题，我们还得先读读课文。（―）初读课文，了解大意1、请同学们用自己喜欢的读书方式读一读课文，边读边想：西沙群岛到底是个什么样的地方？课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的？找出相应的自然段。2、请生说出读文后对西沙群岛的总体印象。（西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。）课文为什么说西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方呢？接下来我们就逐段来体会。（三）分自然段学习课文1、学习第2自然段⑴这一段主要写西沙群岛的什么？有什么特点？（学生轻声读第2自然段并思考。）⑵请生回答（这段主要写西沙群岛的海水, 特点是：五光十色、瑰丽无比）结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比。①什么是“五光I•色”？为什么说西沙群岛一带的海水五光十色？（小组讨论：“五颜六色”和“五光十色”这两个词语，用在这句话中，哪一个更恰当及其原因。）②引导：仅仅颜色多就叫五光十色吗？（通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思）③欣赏西沙群岛海水（出示课件）。④有感情地朗读这一自然段。（想象海水色彩繁多、鲜艳明亮、相互交错的神奇景象。）⑶为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？（再次轻声读这一自然段，明白五光十色的海水形成的原因。理解出示课件）⑷默读这一自然段，再想想这一段写了西沙群岛的什么？怎么样？⑸小结：刚才同学们所说的“海水”、“五光十色”、“瑰丽无比”这几个词就是最能表达这一自然段主要意思的词语。2、学习第3口然段。⑴导言：西沙群岛的海水是如此美丽，那它的海底又是一番怎样的景象呢？我们一起来学习第3自然段。⑵默读，画一画这一段给我们介绍了哪几种海洋生物？它们各有什么特点？先自己默读勾画，再在小组内互相交流）⑶以小组汇报的形式谈自己的体会。（同时出示课件）⑷有感情地朗读这段。⑸默读，想一想这一段主要告诉我们什么。可以用串联所画的词 语的方法来归纳主要内容。3、学习第4自然段。⑴这一段写西沙群岛的什么，给你留下了怎样的印象？你是从哪些词句中体会出来的？①读后提问：课文是从几方面具体介绍鱼多的？（数量、种类）②从哪儿可以看出鱼的种类多？结合重点词语进行理解。③有感情地朗读。⑵这一段中哪句话概括了整段的内容？并说明理由。4、自学第5、6自然段。⑴刚才我们在学习第2、3、4自然段时，是按照先读懂每句话的意思，再画出最能表达主要意思的词语，归纳出这一口然段的主要内容。下面就请你们用这种方法自学第5、6自然段。课件出示：合作学习五、六自然段：1、西沙群岛海滩上有些什么？它们各有什么特点？你最喜欢哪一种，为什么？2、西沙群岛岛上有什么？它有什么特点？3、试着通过朗读把自己的体会表达出来。学生先自读自悟,再在小组内自由发言谈体会。⑵看录像，使学生体会到贝壳的美丽、海龟的有趣和海鸟的众多。⑶教师引读，学生齐读。4、小结2——6自然段，学习7自然段⑴小结：通过2——6自然段的学习，你们知道了西沙群岛是个 怎样的地方？（板书：富饶的）⑵有感情地朗读第2——6自然段，把你的体会通过朗读表达出来。⑶为什么西沙群岛这么美丽，这么富饶？（引读第7自然段）我们知道西沙群岛是我国的南大门，处于太平洋的交通咽喉地位,地理位置非常重要！所以千千万万的英雄儿女日夜守护卫着它，任何敌人也休想从这儿靠近我们的国土一步。英雄儿女不仅保卫着它，而且把它建设得这么美丽富饶。相信随着社会主义建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽、更加富饶。（四）总结全文