2金色的草地

生本教育教学设计学科语文主备人执教人年级三年级课题2金色的草地学习目标知识与技能认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。情感态度价值观学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学重点学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学难点蒲公英开花与合拢，造成草地颜色不同的原因。教学准备课前准备 1．课前发动学生寻找蒲公英的图片及文字资料。2． 2．生字词语卡片。课时二课时一级备课二级备课前置性作业一、我是辩字小高手（在正确的读音后面标上对号）玩耍（shuǎyào）盛开（shângchãng）假装（jiàjiǎ）钓鱼（gōudiào）花瓣（biànbàn）朝向（cháozhāo） 二、火眼金睛（辩字组词）钓（）瓣（）拢（）查（）钩（）辨（）扰（）察（）三、我是小法官（阅读课文判断正误，对的打“√”错的”“×”）1.早晨和傍晚，蒲公英的花瓣是张开的，所以草地是绿色的。（）2.中午，蒲公英的花瓣是张开的，所以草地是金色的。（）3.《金色的草地》中草地的变化，主要是因为蒲公英的变化而发生变化的。（）合作探究展示（活动安排）第一课时一、提出问题，激发兴趣　　1、同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？　　2、出示课题：金色的草地　　看到课题想到了什么？（生：草地为什么是金色的？）　　3、好，带着你心中的疑问来读课 文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。　　二、分小组自学，初步了解课文内容　　1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。　　2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：　　一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。　　二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。　　三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？　　四读：选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。　　3、在小组长的带领下，学生自学课文。（教师巡回指导）　　4、检查自学情况　（1）（板书生字）在自学生字时，你 有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）　　在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？　　师生共同解决困难，教师相机指导理解"开心、一本正经、合拢"，可让学生做一做相应的动作，重点理解"合拢"。　　重点指导学生区别“近和进”、“反和返”（2）指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。　（3）课文主要写了什么？并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文，你解决了哪些问题。　　(4)本课生字较多，要鼓励学生采用多种方法进行记忆。要指导读准字音，如“蒲、傍”，识字要与词语的学习结合。四、回顾总结引导学生总结本课学了哪些知识，并带领学生复习一下重点的内容。第二课时 一、复习一、二段指名朗读一、二自然段，说说每段大意。二、感悟第三、四自然段。1．窗前的一大片草地因为开满了蒲公英而成了金色的草地，当有花结籽吐絮的时候，“我们”兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩。读着读着，我们仿佛看到，一颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白色降落飘起来了，飞得很远很远„„多美的景致啊！还有更有趣的事呢，我还发现这草地会变色呢！这又是为什么呢？请大家各自轻声读课文，共同地探究这个奥秘。a.学生读课文。b.指名说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。c.草地怎么会变色？同桌间互相说一说。教师可以出示下列填空题，提示帮助学生理解。蒲公英的花就像，可以、。早晨，花朵，，草地就；中午，花朵，它是，草地就；傍晚，花朵又，草地就。d.谁可以不看提示，自己解释？e.齐读课文第3自然段。 2．那一天，去钓鱼的我又新发现了这一有趣的现象。在这种情况下，我对蒲公英的感情又有什么变化？a.齐读第4自然段。b.我们大家都爱上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友说蒲公英和我们一起“睡觉”，和我们一起“起床”，你觉得这种说法恰切不恰当？联系上文所讲的早中晚蒲公英花瓣的开合情况体会。三、总结课文1、朗读课文。2、小结引申。大自然里有植物、动物，各式各样的物种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各异，经常亲近它们，仔细观察它们，你会有独特的发现、新颖的感受，因而你会激动、兴奋，由此产生眷恋、喜爱„„人类是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你会找到欢乐！请大家把自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。四、完成作业：1、熟记田字格中的字。a.默读田字 格中的字，想想自己分别怎么记住它们，然后交流。教师着重提示以下几下字：“耍”，上面是“而”，不要写成“西”下少一横的形状。“绒”，左边是“纟”，右边是“戎”，“戎”字左下不是“廾”。“钓”，右边是“勺”，不是“勾”。“瓣”，中间是个“瓜”，左中右三部分要写得紧凑些。b.学生描红，然后抄写。2、把课文中自己喜欢的句子抄下来。　　拓展延伸总结巩固一、小小变色龙（多音字组词）假：jiǎ（）朝：cháo（）盛：shèng（）觉：jiào（）jià（）zhāo（）chéng（）jué（）二、词语巧搭配（填合适的词）（）的草地（）的样子（）的花朵（）地吹（）地观察（）地玩耍三、找朋友，寻对手（从下列词语中分别找出四组近义词和反义词）快乐喜爱合拢容易特别开始 张开环绕舒适结束课堂反馈及教学反思“兴趣是最好的老师”，“兴趣”也是做好一件事的前提条件。在自己的教学实践中，我也在自己的课堂上不断地摸索着、尝试着。《金色的草地》是一篇充满童真童趣的课文，写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节，真实生动，使人会不由自主地产生会心的微笑。三年级的孩子还有些好动，很难在课堂四十分里做到始终如一地专心听讲。这就要求我们老师有更多的方法去吸引孩子，调动孩子学习的积极性，让孩子在平和、轻松的氛围中学习。故意在课堂上创设一个玩的时机，给孩子一次玩的机会，也不失为一项好的举措。当然，我们教师要把握好分寸，要让孩子玩得其所，玩得有价值。