xx年新教材三年级语文上册13.胡萝卜先生的长胡子教案及作业题
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xx年新教材三年级语文上册13.胡萝卜先生的长胡子教案及作业题

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资料简介
XX年新教材三年级语文上册13.胡萝卜先生的长胡子教案及作业题  3*胡萝卜先生的长胡子  【教学目标】  会认“萝、卜”等本课5个生字,理解由生字组成的词语。  能正确、流利、有感情地朗读课文。展开充分的想象,提高语言表达和想象力。  通过阅读,了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人,感受文学作品的诙谐与幽默。学会预测故事,能用较连贯的语言讲述。  引领学生续编故事或创编故事。  【教学重点】  凭借课文的语言文字,让学生充分感受人间真情,知道当别人需要帮助的时候,应该给予无私的帮助。  学会预测故事,能用较连贯的语言讲述。  【教学难点】  引领学生续编故事或创编故事。  【教学课时】1课时  【教具准备】  多媒体   【教学过程】  一、谈话激趣,导入课题。  “一个胖娃娃,埋在地底下,头顶绿襟穿红褂,夏天播种秋天拔,小兔子们最爱他。”学生猜谜语,教师小结:其实这是胡萝卜啊。  看,今天老师给你们带来了什么?谁爱吃胡萝卜?有一个老先生也很爱吃胡萝卜,大家都叫他胡萝卜先生。今天老师就给大家带来了一个关于胡萝卜先生的故事,这个好听的故事藏在一本书里?想不想来看看?  观察图片,你看到了谁在干什么?你觉得他看上去是一位怎样的先生?这位先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这个故事的题目就是——《胡萝卜先生的长胡子》,作者是王一梅阿姨。  介绍王一梅:儿童作家,共发表短篇童话300余篇,出版作品八十多部,获得了许多的奖项。今天,她给我们带来的这个故事名字叫做——《胡萝卜先生的长胡子》。齐读课题。  看了这个题目,你有什么问题么?想不想知道答案?好,一起来学习这个故事。  二、初读课文,检查预习情况。  指名读生字词,要求读准字音。  指名读词语。   发愁 浓密 近视 沾到 继续 街口 风筝 牢固  晾晒 尿布 飘动 胡萝卜 匆匆忙忙  师生共同指正:注意读准翘舌音“愁视晒”,注意读准轻声“胡萝卜”的“卜”及“风筝”的“筝”。  识记生字  你是如何认识这些生字的?  出示生字:愁沾晾萝卜  熟字加偏旁:秋+心=愁日+京=晾  形近字辨析:萝一箩  减一减:“下”减掉横就是“卜”。  指名分自然段读课文,教师相机指点。  三、理清文脉,了解文意。  课文主要讲了几件事?  按提纲“胡萝卜先生刮胡子——胡萝卜先生吃果酱——胡萝卜先生帮助放风筝的小男孩——胡萝卜先生帮助鸟太太”给全文分段,再试着概括段意。  段:胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为他有着浓密的胡子,必须每天刮胡子。  第二段有一天,胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,就吃着果酱面包上街去了。他漏刮了一根胡子,胡子蘸到了甜甜的果酱,这根胡子一点一点地变长。胡萝卜先生是完全不知道的。   第三段在很远的街口,有一个男孩正在放风筝,线实在太短了,他的风筝才飞过屋顶。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着,小男孩就扯了扯胡子,他确定够牢固了,就剪了一段用来放风筝。  第四段胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太太家的树底下,鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。  四、品读感悟,深化认识。  片段一:胡子飞长  胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为他长着浓密的胡子,必须每天刮。  有一天,胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,就吃着果酱面包上街去了。因为他近视,就没有发现漏刮了一根胡子。  想象接下来会发生什么样的事情?  学生自由发言,教师小结。  这根胡子长在下巴的右边,胡萝卜先生吃果酱面包的时候,胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说,果酱是多么好的营养品啊!  果酱很有营养啊,这根胡子会怎样呢?  于是,胡萝卜先生一步一步走的时候,这根胡子就在一点一点地变长。  这根胡子会长到多长呢?   学生交流,教师小结。:只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路,就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。  胡萝卜先生还在继续走,因为长胡子被风吹到了身体后面,胡萝卜先生是完全不知道的。多有意思的长胡子啊!胡萝卜先生就拖着它走啊走,接下来会发生哪些意想不到的事情呢?  学生自由发言,教师小结:小朋友的想象力可真丰富。我们接着来看看书中的故事吧。  片段二:帮助男孩  在很远的街口,有一个男孩正在放风筝。线实在太短了,他的风筝只能飞过屋顶。  胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了,就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子,他确定足够牢固,就剪了一段用来放风筝。  一个男孩站在街口放风筝,因为风筝的线太短,他的风筝只能飞过屋顶。男孩可着急了,他会怎么说呢?  当胡萝卜先生经过的时候,男孩看见了风里飘动的长胡子,高兴地说:“这绳子够长了,就是不知道够不够牢固。”如果你是胡萝卜先生,你会把自己心爱的胡子给男孩分享吗?   男孩想用胡萝卜先生的长胡子来放风筝,他会怎么说呢?胡萝卜先生又会怎么说呢?我们小朋友和胡萝卜先生一样是个和气的人,是个有爱心、愿意帮助别人的人。  男孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风筝飞得可高了。想想这时胡萝卜先生和男孩的心情怎么样呀?他会怎么说?  指导朗读。  ①指名读,师生评议。  ②教师范读。学生评议。  ③学生齐读。  片段三:帮助鸟太太  胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太太家的树底下,鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。  胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。  ……  胡萝卜先生继续往前走。又会碰见谁呢?又会发生什么事呢?  当他走过鸟太太的树下,鸟太太正在发愁呢?你知道鸟太太为什么发愁吗?  原来鸟太太的宝宝们尿裤子了,她正找不到绳子晾宝宝的尿布呢!当鸟太太看见胡萝卜先生风里飘动的长胡子,她高兴极了。她会怎样说?  如果你是胡萝卜先生,你会再次剪下你的胡子吗?为什么?   接下来会怎样?  鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊,再也不用担心没有干净舒适的尿布了。胡萝卜先生看见鸟太太和鸟宝宝们笑得那么开心,他也高兴地笑了。  过渡:胡萝卜先生继续往前走。  片段四:续编故事  教师导言:胡萝卜先生的胡子还会继续长,他还会继续往前走,一路上,他的胡子还可以帮助谁,用来做什么呢?请同学们发挥想象说一说,也可以写一写、画一画。  小组活动,教师巡视,个别指导。  小组派代表做汇报发言,师生评议。  片段五:欣赏续编故事  续编故事一  乌龟爷爷想喝水,但是没有吊桶的绳子,它看见胡萝卜先生的胡子那么长,就说:“您的胡子能借我当吊桶的绳子吗?”胡萝卜先生非常爽快地答应了,于是他又剪了一段下来,给乌龟爷爷当吊桶的绳子。  续编故事二  蝈蝈乐队看见了胡萝卜先生的胡子那么长,它们把胡萝卜先生围起来问道:“您可以把胡子送给我们当琴弦吗?”胡萝卜先很高兴地说:“可以。”然后就剪了好几段胡子给它们当吉它弦、古筝弦、二胡弦和小提琴弦。   续编故事三  这时,豹子哥哥和豹子弟弟比赛跳绳,豹子弟弟刚跳到一半,绳子就断了。它们看见胡萝卜先生的胡子那么长,就问:“胡萝卜先生,你能不能把胡子借给我们当跳绳?”胡萝卜先生听了,话也不说剪了两段胡子给了豹子哥哥和豹子弟弟。  续编故事四  这时,小鸭子抱着一叠沉甸甸的书走了过来,一下不小心脚下绊了一跤,书全撒到地上,小鸭子整理好书后站起来,走着走着,看见胡萝卜先生的胡子那么长,它就说:“胡萝卜先生,可以把你的胡子借我用一下吗?”胡萝卜先生说“当然可以。”说着剪了一段胡子给了小鸭子,小鸭子用胡子绑好书,一摇一摆地去了学校。  五、整体回味,感悟主题。  谈话过渡:胡萝卜先生继续往前走。他的长胡子飘在后面,不知不觉被许多人剪下,派上了许多用处。让我们再来想想胡萝卜先生的胡子都帮助了谁?  胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为他长着浓密的胡子,必须每天刮。  同学们,前面我们已经知道了,胡萝卜先生有着浓密的胡子,必须每天刮,他常常为胡子发愁。当他发现自己的胡子一次又一次被别人用掉的时候,他为胡子发愁吗?   你们说得真棒!胡萝卜先生在别人需要帮助的时候帮助了别人,让别人感到快乐的同时,自己也觉得非常快乐,这就是——  帮助别人,快乐自己。  六、联系实际,拓展延伸。  延伸交流。  如果胡萝卜先生的胡子被大家用完了,你觉得大家还会喜欢他吗?为什么?  如果你有好东西,你愿意和别人一起玩吗?愿意给大家用吗?为什么?  胡萝卜先生的胡子还可以帮助谁,用来做什么呢?  课外拓展。  有人说,爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的远,爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房,爱是夏日的风,是冬日的阳,是春日的雨,是秋日的果。我说爱更是一根心链,栓紧你我彼此的心,串起了一个个爱的故事。  王一梅阿姨带给我们的故事你喜欢吗?她还为我们写了好多好听的故事。老师再给你们介绍几本,有《会走路的树》《冒冒失失的花精灵》《鸟窝里的树》《糊涂先生作曲》。周末与你的爸爸妈妈一起开心阅读吧!  【设计意图:猜谜的形式引入课题,使学生兴趣盎然地进入教学情景。】   【设计意图:鼓励学生多种方法识记生字,体现部编版教材多元识字的理念。这是体现学生学习的主体性,主动性和自觉性,可以提高自学能力。】  【设计意图:巧妙地问题设计,启发了学生的想象,为预测故事情节打下基础。】  【设计意图:学会预测,联系生活实际再续编故事,训练学生口头编创故事的能力和想象力。】  【课堂作业新设计】  —、看拼音,写词语。  fāchóunónɡìjìnshìjìxù  jiēǒufēnɡzhēnɡláoɡùpiāodònɡ  二、组词。  愁近晒继筝  秋进洒断争  三、错别字门诊。  胡萝卜先生长长为胡子发愁。  他有着浓密的胡子,必须每天乱胡子。  胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着。  鸟太太正在找绳子凉小鸟的尿布。  参考答案  —、发愁浓密近视继续  街口风筝牢固飘动   二、发愁近视晾晒继续风筝  秋天进出洒水断开争夺  三、1.胡萝卜先生长长为胡子发愁。  他有着浓密的胡子,必须每天乱胡子。  胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着。  鸟太太正在找绳子凉小鸟的尿布。  【板书设计】  常常为刮胡子而发愁  胡子沾果酱快速变长  胡萝卜先生的长胡子男孩剪胡子放飞风筝帮助别人,快乐自己  鸟太太剪胡子晾尿布  ……  【课后反思】  成功之处:   抓住关键词句理解课文。学生对文本的解读不能游离于具体的语言文字之外,如果脱离了具体的字、词、句来谈感悟,那只能是虚无缥缈的空中楼阁。也许有人会说,这样岂不是回到了传统语文教学误区:死抠字词句了吗?其实不然,对字词句的解读正是建立在学生独特的阅读体验的基础上的。在理解的基础上通过学习,使学生认识到在生活中,在学习中,要学习胡萝卜先生这种精神。学习胡萝卜先生这种乐于助人,而不计报酬的精神。  学会预测故事的情节,续编故事。在分析课文,理解的课文的过程中,设计预测的环节,让学生成为讲故事的主人,创造故事的主人,为结尾处的续编故事,打下坚实的基础。同时训练了学生的思维能力,构思和写字能力。  不足之处:  要关注课堂的生成。在课堂上,随时会有学生灵光的闪现,如何抓住学生的这些语言,将它们与理解文本很好地结合,这也是我在今后的教学中,需要仔细研究和学习的。  备课素材  【教材分析】  本课是人教版三年级语文上册第四单元的课文,讲的是胡萝卜先生的长胡须发生的一串趣事,通过读故事,能让学生感受到童话的趣味和语言的美。  【作者介绍】  王一梅是童话作家,共发表短篇童话300余篇,出版长篇童话《鼹鼠的月亮河》《住在雨街的猫》《恐龙的宝藏》,系列童话《糊涂猪》,短篇童话集《第十二只枯叶蝶》以及《书本里的蚂蚁》等二十几种绘本。多次获得优秀儿童文学奖。  讲故事和写故事的人/王一梅[作家]   王一梅在太仓的小镇上度过了童年。从四年级起,只要是假期,母亲必定叫她每天写作文。初中毕业考师范,喜欢唱歌跳舞的王一梅被调剂进了苏州幼儿师范学校,她保持着对文学创作的兴趣,担任了文学社社长和童话剧团团长。她次发表作品就是刚上幼师时,在苏州日报上发表了一首小诗《家乡的柳树》。  88年,18岁的王一梅幼师毕业,成了苏大幼儿园的老师,在那里工作了13年。孩子们喜欢这位活泼率真、满脑子新鲜故事的大姐姐,热爱孩子、热爱大自然、热爱生活的天性使她爱上了这个职业,这13年的生活也成了她取之不尽的宝库。  她喜欢把孩子们带到草地上,认各种各样的植物,讲课本上没有的故事。因此她读了很多童话,知道了好故事是什么样的,也发现好故事太少了,于是开始编故事。1994年,她开始执笔进行童话创作,写的个故事是《金银坡》,发表在江苏的《早期教育》期刊上。从那时起,王一梅打算从一个讲故事的人变为一个写故事的人。  人物感言/王一梅[作家]编辑  “童话写作是孤独的、默默无闻的事——孩子们不会记得一个作家的名字——尤其,在我们这个缺乏童话的国度。但是写童话给我莫大的快乐。”   “如果童年没有阅读将是人生的一大遗憾。文学作品为孩子们打开一扇窗,帮他们认识世界。优秀的文学作品给孩子的关爱是一生一世的。”“给孩子一个诗意的童年,是我的理想和追求。”  课后作业  基础积累大巩固  一、太阳火辣辣地烤着大地,请选择一顶合适的遮阳帽吧。  愁卜沾萝晾  bochóuluóliànɡzhān  二、选词填空。  继续连续陆续持续  九点钟,参加会议的代表进了会场。  那哀痛的日子了很久,他们不知如何安慰我。  胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为他长着浓密的胡子,必须每天刮。可就是这让他发愁的胡子帮助了很多有困难的人。  胡萝卜先生还在走,长胡子被风吹到了身体后面,他完全不知道。  三、读一读,写一写。  胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为他长着浓密的胡子,必须每天刮。2.只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路,就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。阅读能力大提升   四、课文整体梳理。  胡萝卜先生先后用他的长胡子帮助过、。  五、重点段落品析。  胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。这绳子够长了就是不知道够不够牢固小男孩说完就扯了扯胡子,他确定足够牢固,就剪了一段用来放风筝。  画出小男孩说的话。  在文中的括号中加上标点符号。  这段话写了胡萝卜先生做的好事是:  思维创新大拓展  六、续写一个小故事,想想胡萝卜先生的长胡子还帮助了谁?参考答案  一、luóbochóuzhānliànɡ  萝卜愁沾晾  二、1.陆续2.持续3.连续4.继续  三、1.爸爸每天回家很晚,因为他最近工作太忙了。  只要掌握正确的学习方法,学习就会变成得很轻松。  四、男孩用来放风筝鸟太太当绳子晾衣服。  五、1.“这绳子够长了,就是不知道够不够牢固。”  “,。”  胡萝卜先生的长胡子被剪了一段当风筝线,帮助小男孩放风筝。   六、企鹅小姐的书包带子断了,胡萝卜先生剪下一段胡子,帮助企鹅小姐把书包系好。  

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