拟行路难课件

拟行路难讲师：**** 《行路难》是乐府杂曲，本为汉代歌谣，晋人袁山松改变其音调，创制新词，流行一时。鲍照《拟行路难》共十八首，歌咏人生的种种忧患，寄寓悲愤。今天我们学习其中的第四首。 拟行路难鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！ 拟行路难鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！ 请用自己的话解说诗句诗歌的感情基调是什么？哪几句诗最能看出来？你认为本诗的诗眼是什么？找出诗中达其的意象？悲愤“安能行叹复坐愁”“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。”“心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！” 知人论世：悲愤亦有因魏晋南北朝时期，实行门阀制度（即以门第出身地位为唯一选拔标准），阻塞了寒士的进仕之路，使广大寒士命途坎坷，心中激愤难抑。寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。时代背景个人际遇出身寒微，空有一身才华，却郁郁不得志，至多只做过几任小官。正如诗评家钟嵘所叹：“才秀人微，故取湮当代!” 第一二句用了什么表现手法？说明了什么道理？第三句写“人生亦有命”，从诗歌本身看，诗人对“命”有怎样的看法？第五六句塑造了一个什么样的形象？第七八句写出了什么感情？ 诗人情感变化的过程认命——不认命——认命︱      ︱      ︱抨击    悲愤     无奈 领悟诗歌主旨本诗即是诗人的不平之鸣。抒发了诗人怀才不遇的愁闷之情。 两首诗的相似之处与不同之处？鲍照《拟行路难》李白《行路难》读意象读诗中的诗人读现实中的诗人读时代愁愁、失意满腹愁绪，无处宣泄满腹愁绪，但潇洒自如，乐观积极怀才不遇怀才不遇魏晋的门阀制度压制了人才唐代开明的思想和繁盛让人充满希望知人论世 塑造了一个什么样的形象？怀才不遇，悲怆难抑，苦闷异常的发愁者形象。 行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 拓展：鲍照——南朝刘宋社会动荡—怀才不遇—无奈李白——盛唐———————怀才不遇—乐观 观壶口瀑布有感冷落江湖三十年孤灯冷月听空山。我观壶口应如是,怒吼一声走平川。 布置作业齐背课文谢谢