《卖火柴的小女孩》学案

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《卖火柴的小女孩》学案课　　件www.5y　　kj.com　　（一）、认真阅读几遍课文。　　（二）、小组合作交流，探讨本课相关知识。　　预习收获　　、课文主要写了　　　　　　是按照　　顺序写的。　　2我收集了本课字词：　　　　　　　　　　　　　　3、我查字典并结合上下文理解了词语：　　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　　一、自学字词，整体感知　　1.学生自读，要求读准字音，读通课文。　　2.提出不理解的字词，互相帮助理解。　　3.教师请学生读课文并思考下列问题：　　■小女孩几次擦燃火柴，每次都看到了什么？最后她怎么样了？　　■这篇课文主要讲了一件什么事？用几句话说出来。　　（在大年夜，一个光头赤脚的小女孩在街头卖火柴，她又冷又饿，为了取暖擦燃了一根根火柴，在火光中，她看到种种幻象，最后冻死在街头。）　　二、再读课文，理清层次　　1.提出要求。　　2.学生自读，思考勾画，共同学习。　　3.汇报交流。　　三、品悟　　一)默读课文第一、二部分　　、说说小女孩每次擦燃火柴都看到了什么，用“——”画出小女孩的幻象。此时小女孩的心情怎样？你该用怎样的语气读出她此刻的心情，试着与小组同学读读。　　2、小女孩每次产生不同幻象的原因是什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、毕竟这些幻象是虚构的，当火柴熄灭后，所有的渴望都破灭了，结果怎样？作者又是怎样写的？快速读课文，找出相关语句，用“　　”画出。从这些描写中你体会到了什么？此时你该用怎样的语气来读小女孩看到的现实呢？试着与小组同学读读。　　4、本部分内容将现实与幻象揉合在一起来写，这样的写法叫　　，这样写的好处是　　　　。　　5、细读小女孩五次擦然火柴的句子，第一次擦然火柴的句子　　“她敢从成把的火柴中……她终于抽出了一根。”是　　句，从这句话中可以看出此时小女孩很　　。而最后一次擦然火柴“她赶紧擦着了一大把火柴，想把奶奶留住。”可以看出此时小女孩是　　（用一个四字词概括），这句中的　　和　　这两个词可以说明小女孩此时的心情。　　6、“她俩在光明和快乐中……也没有痛苦的地方去了。”这句话告诉我们什么？我们该怎样来读这句话？自己读读。　　二）自读课文最后部分（11——12自然段）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、请同学们找出描写小女孩小女孩曾经很快乐，很幸福的句子，想想：　　A、小女孩什么时候看到过美丽的东西，感到过幸福？所以“曾经”指　　　　　　　。　　B、第一个“幸福”指　　　　，第二个“幸福”指　　　　　。　　四、说话训练，情感提升　　假如卖火柴的小女孩来到我们中间，我会对她说：（或者我“会”）　　　　　　　　　　　　　　　课　　件www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。