12、听听_秋的声音教案
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12、听听_秋的声音教案

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时间:2022-02-24

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资料简介
12、听听,秋的声音(谢赣莺)学习目标1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。2.一边读一边展开想象,能和同学们交流读后的体会。3.仿照诗歌内容,补写几句诗文。课前准备1选择一段优美的关于秋的音乐磁带。2准备录音机1台、实物投影仪1架(或小黑板3块)。教学时间:1教时一、音乐欣赏,激趣导题1、师:秋天,不仅有丰富的色彩,有好闻的气味,还有美妙的声音呢!你听(放音乐磁带)。让学生闭上眼睛,仔细聆听,想象画面。2、交流感受:说说你仿佛听到了什么?仿佛看到了什么?3、导入课题:今天我们来学习一首写秋天声音的诗歌。(揭题读题)二、初读诗歌。1.读通诗文:自读课文,喜欢读的可以多读几遍,读准字音,读通句子,生字可以多读几遍。划出不懂的词语、句子。 2.交流收获:◎    教师把学生不懂的词语写在黑板上。◎    齐读这些词语。◎    谁能帮助解决这些词语。◎感知内容:你在诗中听到了哪些声音?教师板书。三、美读诗歌,感受诗情1、品读第一——三节A、开展想象性的表演活动。大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的声音,黄叶说:“_______”蟋蟀振动翅膀,“qǘqǘ”,是和阳台告别的歌韵,蟋蟀在唱着:“_______”一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛:“_______”B、有感情地朗读。配乐朗读、加动作朗读、展示自己喜欢的诗节2、品读第四——六节。A、“辽阔的音乐厅”指什么?C、为什么“秋的声音在每一片叶子里,在每一朵小花上……”?D、秋的声音还会在什么地方?学生畅所欲言 E、配乐朗读。a、老师播放音乐,学生配音试读。b、指名朗读,大堂展示。四、想象创作,续写小诗1.各自仿写可以仿照自己最喜欢的某一段话写。2.交流:把自己写的一段小诗通过实物投影展示出来,并有感情地朗读给同学听,要把自己的心情也展现出来。3.汇编成诗:几个同学自由组合,把自己的小诗合并汇编成一首新诗,画上插图,制成作品,准备展览。课外活动举行小小诗展,感受成功的喜悦。

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