高中语文《再别康桥》课件鲁人版必修
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高中语文《再别康桥》课件鲁人版必修

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时间:2022-02-24

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资料简介
再别康桥徐志摩 诗人档案姓名:徐志摩别名:云中鹤生辰:1897年1月15日忌日:1931年11月19日地区:浙江海宁职业:新月派代表、著名诗人诗集:《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》康桥情结 康桥cambridge,即剑桥,邻近康河,以剑桥大学闻名于世.诗人1920年秋到伦敦在剑桥大学学习,1922年转为正式研究生。过了半年的正式学生生活后,8月中旬回国。23年发表了第一首回忆康桥的诗--《康桥再会吧》。1925年7月再次访问伦敦,1926年1月写下了为人熟知的现代散文名篇--《我所知道的康桥》。1928年,诗人第三次漫游欧洲.在一个明媚的夏日午后,诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华.康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,于是便吟成了这首传世之作——《再别康桥》.徐志摩的康桥情结: 再别康桥徐志摩轻轻的/我/走了,正如/我/轻轻的来.我/轻轻的/招手,作别/西天的/云彩.那河畔的/金柳,是/夕阳中的/新娘.波光里的/艳影,在我的心头/荡漾.软泥上的/青荇,油油的/在水底/招摇;在康河的/柔波里,我/甘做/一条水草!那榆阴下的/一潭,不是/清泉,是/天上虹;揉碎/在浮藻间,沉淀着/彩虹似的/梦.寻梦?撑/一支长篙,向青草更青处/漫溯,满载/一船星辉,在星辉斑斓里/放歌.但/我不能/放歌,悄悄/是别离的/笙箫,夏虫/也为我/沉默,沉默/是今晚的/康桥!悄悄的/我/走了,正如/我/悄悄的来,我/挥一挥/衣袖,不带走/一片云彩. 走进康桥:1.注意诗歌的节奏、重音,朗读时语调柔和、舒缓.2.欣赏诗歌优美的语言.感受诗人对母校的深情.3.朗读时力求做到抑扬顿挫身临其境、声情并茂. 本诗表达了诗人怎样的感情?这首诗运用优美抒情的语言,以自己回到母校康桥,在河中泛舟的所见、所思、所感,表达了对母校热爱、依依惜别的深情.感受康桥: 品读康桥:把自己欣赏的诗句朗读给同学听,并说说喜欢的理由. 诗歌的意象美诗中的哪些景物给你留下了深刻的印象?云彩金柳青荇潭水长篙星辉新娘招摇彩虹寻梦放歌(比喻)别情依依(拟人)永驻其间(比喻)梦境永留快乐之情悄悄笙箫别情清丽而淡雅(客观物象)+(主观情意)=意象 这些意象具有什么样的特点?这些意象都是清新、柔美而抒情的事物,浸透了作者对康河的永久的恋情。他甚至想永远留在这里“在康河的柔波里,我甘心做一条水草”全诗通过这些意象构筑了梦幻般的氛围(意境)。诗歌的画面美 诗歌的构思之美阅读下面几首诗歌,从离别诗的角度进行多方面比较。 与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》) 1、离别的对象人间(人)天空2、营造的气氛沉重洒脱3、意象的选择社会景物自然景物(云彩)(轻轻、悄悄、沉默)(金柳、青荇、水潭)跳出了一般“执手相看泪眼”或寒喧叮咛的俗套,给人清新飘逸之感。这首诗只着色绘景而不摹声,以“轻轻”“悄悄”“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境,排除了“伤别”而产生的沉重感,增加了飘逸的成分。避开了高楼大厦等人间烟火,造出一种清新感。 诗歌的情感之美第一节“轻轻的”反复使用,奠定了难舍难分的基调第二、三、四、五节康河泛舟康桥美好的回忆,深深的眷恋永远的回忆,进而产生“寻梦”的幻想第六、七节又从美丽幻想中回到现实,呼应开头,抒发别离的惆怅与哀思 主线:离别情“愁——乐——愁”轻轻的作别悄悄的离去无比挚爱淡淡哀愁 建筑美——音乐美——绘画美——四行一节,错落排列,字数相近,回环呼应。节奏轻快,韵律柔和,抑扬顿挫,朗朗上口。云彩、金柳、青荇、清泉、星辉、夏虫。完美体现新月派诗的“三美”主张 走出康桥—志摩的诗偶然我是天空里的一片云,偶然投影在你的波心.你不必讶异,更毋须欢喜,转瞬消灭了踪影.你、我相逢在黑夜的海上,你有你的,我有我的方向.你记得也好,最好是忘掉,在这交会时互放的光亮. “我不知道风是在哪一个方向吹”我不知道风      是在哪一个方向吹——我是在梦中,      在梦的轻波里依洄。我不知道风      是在哪一个方向吹——我是在梦中,      她的温存,我的迷醉。我不知道风      是在哪一个方向吹——我是在梦中,      甜美是梦里的光辉。我不知道风      是在哪一个方向吹——我是在梦中,      她的负心,我的伤悲。我不知道风      是在哪一个方向吹——我是在梦中,      在梦的悲哀里心碎!我不知道风      是在哪一个方向吹——我是在梦中,      黯淡是梦里的光辉。志摩的诗 挑战康桥(2、3任选一)1.诗歌的音乐美体现在什么地方?请用200字左右的文章进行探讨。2.用散文的语言改写其中的一节诗.3.以《童年的————》为题创作一首小诗表达对童年美好时光的留恋.

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