小学语文部编版二年级下册教案824当世界年纪还小的时候
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小学语文部编版二年级下册教案824当世界年纪还小的时候

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资料简介
课题当世界年纪还小的时候课型讲读课文授课2课时时间知识与能力教学目标教学重点教学难点教学素材1.认识“纪、必”等14个生字,会写“世、界”等9个生字,会写“世界、学习”等14个词语。2.朗读课文,感受课文其妙的想象,读好自己喜欢的部分。3.能根据提示展开想象,用自己的话续编故事。过程与方法在朗读过程中,感受世界发生的变化。情感态度与价值观培养热爱大自然,与自然环境和谐相处的情感。1.认识“纪、必”等14个生字,会写“世、界”等9个生字,会写“世界、学习”等14个词语。2.朗读课文,感受课文其妙的想象,读好自己喜欢的部分。3.能根据提示展开想象,用自己的话续编故事。能根据提示展开想象,用自己的话续编故事。课件第一课时教学目标教具准备导入()分钟1.认识“纪、必”等14个生字,会写“世、界”等9个生字,会写“世界、学习”等14个词语。2.朗读课文,感受课文其妙的想象,读好自己喜欢的部分。生字卡片、多媒体课件。教学设计设计意图一、激趣导入同学们,我们小的时候对世界充满了好奇,我们愿意到处走走,到处看看,我们对各种各样的事物都感到新奇,我们喜欢学联系生活实际 新课教学()分钟习各种各样的本领。那么,当世界年纪还小的时候,它做了哪些引入课文学事情呢?就让我们去看一看吧。(板书课题:当世界年纪还小的习,自然流畅,时候)激发学生兴范读课文,请同学们边听边完成以下要求:(出示课件2)趣,引起他们1.标出段落序号。的探究欲望。2.听老师读,把自己读不准的字做上记号,画出自己喜欢的词语。3.画出文中出现的“人物”,看看他们都做了些什么事。二、自主识字。鼓励学生用1.自由读课文,读通句子,读准字音,不认识的字和难读的多种方法识记句子多读几遍。生字,提高学2.检查生字情况。生学习生字的(1)小组读“会认的字”和“会写的字”,然后再自读、指兴趣,扫清文名读,看谁读得又快又好。(出示课件3)字障碍,为进会认字一步理解课文jìbìxūpìcāomǐnshìjiǎnyóuzhēng纪打下基础。必须譬糙敏式简由睁zhìxùò秩序哦设置问题和课会写字件相结合,把shìjiègōngfǎnfùjiǎnnòngyóu握重点,突破世界功反复简弄由了难点,提高易混字读音指导:须的读音是xū,不能写成xǖ;譬的读音是学生自主学习pì,不能读成bì。(出示课件4)的积极性。(2)合作交流识字方法。(出示课件5)①熟识的字加偏旁:?+间=简目+青=睛工+力=功田+介=界②歌谣记字法:弄:大王把井盖弄开了。反:头又被盖住了。在把握课3.出示句子,巩固识字。(课件出示6)文内容的基础(1)当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎样生活。上,激发学生(2)它一直无法决定,只好反反复复。的想象力,从 (3)那时候,生活就是这么简单。(4)人睁开眼睛,就可以看到一切有多美好。三、朗读感悟。1.读课文,思考,课文中都介绍了谁的学习?他们都学习了什么?(课件出示7)板书:太阳-----上、下山唱歌月亮-----不断变化而加深对课文内容的理解,同时提高学生学习兴趣,锻炼学生表达能力。水------学习流动往低处流2.教师出示朗读指导,引导学生有感情地朗读课文。(课件出示8)朗读指导:这是一篇类似于童话故事的文章,不同的人用不同的腔调来读。例如:太阳、月亮、流水。读太阳学习的内容时,用有力的、粗壮的声音来读。读月亮学习的内容时,用犹豫不决的口气读,读水学习的内容时,用欢快的音调读。四、发挥想象(课件出示9)想想一下,除了“太阳、月亮、水”学习的本领,还有谁学习了本领?学习了什么本领?提示:讲述的时候要发挥想象,讲述的事情要合情合理。讲得好的,在班上交流。课堂作业新设计1.把音节补充完整。j____p______m_______zh________x________纪譬敏睁序2.辨字组词。必()功()反()睛()心()力()又()青()3.选择合适的词语写一句话。必须敏感变化世界秩序简单_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1.ììǐnēngù2.必须功夫反对眼睛内心力气又一次青草3.示例:这个世界变化太快了,我们必须加强学习,第二课时1.正确书写“我会写”的字,积累与生字有关的词语。教学2.深入体会文章的意思,并联系生活实际,明白其中的道理。目标3.能根据提示展开想象,用自己的话续编故事。教具准备多媒体课件教学设计设计意图一、温习导入。1.请大家把课文朗读一遍,选择自己喜欢的部复习导入,让学生知道分,概括一下这部分的内容。学习方法,明确接下来这篇文章充满了奇妙的想象,老师要引导学生,的目标。读书要带着问让学生体会“通过学习来改变自己”的含义。(课件题读,不能盲目地读。导入出示11)()分太阳(通过学习)明白了自己最擅长的事情:发钟光,上、下山,最不擅长的事情是唱歌等。月亮(通过学习)学会了不断的变化。水(通过学习)学会了一直往低处流动。2.用文章中的一句话概括全文的意思。(课件出示12)(板书:生活就是这么简单。每样东西只要弄明 白自己做什么最容易就行了。)二、拓展创新1.当世界还小的时候,每个人都学习了自己的本领。我们也还小,我们学会了哪些本领?(课件出示13)(1)学生回答。(2)教师引导,每个人都应该用学习来改变自己。示例:我要抓紧时间学习更多的知识,让自己变得更优秀。我不仅要学习书本上的知识,还要学习更多社会知识。(出示课件14)总结:人的一生无时无刻不在学习,小的时候,我们模仿大人的动作,这是学习;新课稍微长大一些,我们开始探索周围的世界,这是学习;教学再大一些,我们接触到了更大的空间,我们认识了更()分钟多的事物,了解了更多的知识,这也是学习。我们要用学习来改变自己,让自己变得更加聪明,更加优秀。2.你觉得你和以前相比,有哪些进步?(出示课件15)(1)学生回答。(2)教师归纳:我以前叠不好被子,经过学习,我现在能叠得很好。我以前洗衣服洗不干净,都是妈妈帮我洗,现在,我自己的衣服都是自己洗,很干净的,还经常受到妈妈的表扬。三、指导书写,词语积累。1.板书要求会写的字“世、界、功、反、复、式、简、弄、由”9个生字。设置问题并辅助于课件,提高学生自主学习的能力,提高学生学习的兴趣。把所学的知识用于实际生活中,提高学生的兴趣,提高学生的语言表达能力。 课堂小结及拓展延伸()分钟(1)要求同学们用第一种方式:给这些字分别组生字识记是重要内容,词。(出示课件16)鼓励学生用多种方法世界界面功劳反复复习方式识记生字,扩大积累,弄好简单提高学生学习的积极(2)引导学生发现这些字在结构上的特点:(出主动性和自觉性,增强示课件17)参与意识。界、复、弄、简都是上下结构的字。世、反都是独体字。功、睛都是左右结构的字。2.仔细观察,学生互相提醒写字时值得注意的地方。3.教师范写,重点指导。(出示课件18)界:上面的田字要写得略窄,下面的撇和捺要写得舒展,能托住上面的部分,“介”的第三笔是竖撇,不能写成竖。复:下面部分撇要写得略短,横撇和捺笔要写得长而舒展。简:上下同宽,上半部分要略短,“间”要写得略长些。4.学生练习书写,教师巡视指导。5.同桌评议,修改不足。四、课堂总结。(出示课件19)俗语说得好,活到老,学到老。是呀,我们应该努力学习,用知识武装自己,用知识改变自己,每天的一小步,就是以后的一大步,我们要坚持学习,让自己成为一个优秀的人。 太阳---发光上山下山板书当世界年纪还小的时候月亮----不断变化明白自己容易做的事内容水------往低处流不断学习课堂作业新设计1.一、看拼音写词语。shì(jièfǎnfù)()(gōngfu)ji(ǎndān)2.选词填空。必须必然简单简洁(1)这个问题很(),我一听就会了。(2)我们()按照老师的要求做。(3)他的总结非常(),一点儿也不拖泥带水。(4)这两者之间有着()的联系。3.用加点的词语造句。(1)它也试过做别的事,但是都没有成功。.._________________________________________________________________(2)只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。..._________________________________________________________________4.读一读,做一做。当世界年纪还小的时候,每样东西都必(需须)学习怎样生活。太阳开始学发光,学着怎么上山下山。它也试过做别的事,但是都没有成功。譬(bìpì)如说唱歌,它粗糙的声音,把这个敏(mǐnmǐng)感的新世界吓坏了。月亮不知道自己该学些什么。学发光吗?白天它觉得这主意不好,晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定,只好反反复复,一下子变圆,一下子又变缺。于是它学会的是不断变化。 (1)画去括号内错误的字或读音。(2)太阳学会了_________________,月亮学会了_____________________。(3)你学会了什么?和大家分享一下。_____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.世界反复功夫简单2.简单必须简洁必然3.(1)这件事我没有做到完美,但是我已经尽了最大的努力。(2)只要下决心学习,我们就会学到更多的知识。4.(1)需bìmǐng(2)发光不断变化(3)我学会了帮妈妈叠衣服,我叠得非常整齐。教学反思这篇文章以第三者的口吻介绍了当世界还小的时候,太阳、月亮、水等事物学习的过程,文章浅显易懂,在教学的过程中,学生先找出文章中出现的“人物”,然后总结它们学习了哪些本领,这样就很容易掌握课文的主要内容。文章最后的三个省略号给人留下了无限的想象空间,引发人的思考。同时,还是文章内容的延续,给读者留下了广阔的思索空间。一、生字词教学。我很注重生字词的教学。在这堂课中,我除了让同学用各种方式读生字词,还引导他们通过自己喜欢的方式交流识字方法。如,熟识的字加偏旁、用歌谣记字法等。这样提高了学生学习生字的兴趣。我发现,在我的引导下,同学们发挥想象,“创造”出了很多谜语和歌谣来记生字,效果非常好。二、通过重点句子把握文章思想。这篇文章对于孩子们来说,理解起来有点困难。因此,以重点句子为突破口,通过把握重点句子的意思来把握文章的中心,如,在教学过程中,我抓住了“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了”“只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。” 提炼出“明白自己的优缺点,树立不断学习的信心”这样的主题,以便于学生理解课文的中心思想。通过对重点句子的把握,学生对课文的理解更加深刻。不足之处是对学生的朗读指导不够细致。在这堂课的教学中,我没有把朗读作为重点,没有通过反复朗读让同学们把握课文内容,而是把过多的精力放在了重点句子的讲解上,导致部分同学对文章中心把握不够。希望在今后的教学中把朗读放在首位,注重朗读,注重对文章整体的把握。备课素材【教材分析】《当世界年纪还小的时候》是人教版二年级下册第八单元的第二课,这篇文章用第三人称的口吻,介绍了当世界还小的时候,万物学习的情形,告诉我们要用学习改变自己,用学习让自己变得更加优秀的道理。这篇文章浅显易懂,学生们理解起来并不难。【与文章相关的资料介绍】于尔克?舒比格,1936年生于苏黎世。德国作家。曾在法国南部和科西嘉岛从事过裁纸工人、木匠、园丁等许多不同的职业。大学时修德国文学、心理学、哲学、编辑和出版。后住在苏黎世,职业是心理治疗师,平时也写书。他是一个擅长做白日梦的人。作家幻想中的年轻世界,是一个奇妙的世界,走进去看看,有点陌生,却也似曾相识。他有时站在古老的土地上,有时在现代人的世界里,有时又好像走到了将来。他的故事,似乎胡思乱想,随手拈来。一些故事刚刚开了头,却戛然而止,让人错愕;一些故事,仿佛在自说自话,走着一条看不见终点的曲折小路,把人引入迷宫。课后作业基础积累大巩固一、读拼音,写词语。shìjiègōngláo()()fǎnfùjiǎndānyǎnjing()()() 二、一。jìpìcāomǐnzhēngxù譬纪敏糙序睁三、把充完整。()的声音()的新世界()地化能力大提升四、理解。那候,生活就是么。每西只要弄明白自己做什么最容易就行了。世界在慢慢化,万物在自由生。雨从云里落下,滴泥土里;人开眼睛,就可以看到一切有多美好⋯⋯只要万物都做它最容易做的事,世界就很有秩序了。1.写出下列的反。简单------()容易------()2.作者提倡世界万物学西要()①什么都要学,什么都要学会。②明白自己做什么最容易,从最容易的事情做。3.了文,你有什么感悟?______________________________________________________________________________________________________________________________________思新大拓展五、展开想象,写一写,云是怎么下雨的。参考答案一、世界二、jìpì功cāo反复mǐn眼睛zhēngxù譬纪敏糙序睁三、粗糙敏感不断四、1.复困2.②3.我要真想一想,看看自己要学的本中,哪些是最容易的,我先从最容 易的做起,然后再向更高层次冲锋。五、示例:云中的小水滴每天撞来撞去,不知道怎么下雨,后来它们越聚越多,终于变成了大水滴,落到了大地上,它们才学会了下雨。

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