高中语文边城(节选)同步练习 人教版

高中语文边城(节选)同步练习一、选择题1.下面加点的字读音完全不同的是A.折本折腾不折不扣B.供养口供供不应求C.伺候窥伺伺机而动D.安宁宁静宁死不屈答案：A（A项的三个“折”分别读shé、zhē、zhé。）2.下列字形不正确的一项是A.娇傲天之骄子桃园世外桃园B.直接直截了当形象穷形尽相C.世故老于世故颜色察言观色D.过渡劳累过度奴婢奴颜婢膝答案：A（A.骄傲、世外桃源。）3.解释加点字的意义。（1）船上人喁喁说着话。答案：形容说话的声音（多用于小声说话。）（2）平时攀折不到手。答案：拉下来折断。（3）表示他有好消息可以奉告。答案：敬辞，告诉。（4）笑话是谁诌的。答案：编造（言辞）。4.下列句中成语使用不恰当的一项是A.“万家乐，乐万家”已是诸多广告词中的上乘之作，而今又推陈出新，推出“中国，万家乐”这一言简意赅的新广告词。B.张大夫给我针灸了一个多月就治好了我的腰腿病，可真是妙手回春。C.黄山怪石、青松千姿百态，真是鬼斧神工，令人赞叹不已。D.大家对你的剧本提了不少建议，我想再补充几点，权当狗尾续貂吧。答案：D（用词不恰当。）二、阅读题阅读下文，回答后面的问题。①月光如银子，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺嘘！”啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好像明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。②祖父夜来兴致很好，为翠翠把故事说下去，就提到了本城人二十年前唱歌的风气，如何驰名于川、黔边地。翠翠的父亲，便是当地唱歌的第一号，能用各种比喻解释爱与憎的结子，这些事也说到了。翠翠母亲如何爱唱歌，且如何同父亲在未认识以前在白日里对歌，一个在半山上竹篁里砍竹子，一个在溪面渡船上拉船，这些事也说到了。③翠翠问：“后来怎么样?”④祖父说：“后来的事当然长得很，最重要的事情，就是这种歌唱出了你。”5.第①段运用了什么描写?有何作用?答案：景物描写。写出环境的幽静，同时衬托出爷孙俩相依为命之情。 6.第②段画横线句有何意味?答案：祖父为翠翠娓娓讲述着故事，体现祖父对亲人的思念、爱护。7.第③段写出翠翠怎样的心理?答案：对父母的追思，同时也暗示翠翠起伏难平的对生活的憧憬与少女情怀。8.第④段中“这种歌唱出了你”有何妙处?答案：生动形象，讴歌了美好的爱情。阅读下文，回答后面的问题。翠翠吃了一惊，低下头去。因为她不明白这笑话究竟有几分真，又不清楚这笑话是谁诌的。祖父说：“你试告我，愿意哪一个?”翠翠便勉强笑着，轻轻地带点儿恳求的神气说：“爷爷，莫说这个笑话吧。”翠翠站起身了。“我说的若是真话呢?”“爷爷你真是个……”翠翠说着走出去了。祖父说：“我说的是笑话，你生我的气吗?”翠翠不敢生祖父的气，走近门限边时，就把话引到另外一件事情上去：“爷爷，看天上的月亮，那么大!”说着，出了屋外，便在那一派清光的露天中站定。站了一会儿，祖父也从屋中出到外边来了。翠翠于是坐到那白日里为强烈阳光晒热的岩石上去，石头正散发日间所储的余热。祖父就说：“翠翠，莫坐热石头，免得生坐板疮。”但自己用手摸摸后，自己便也坐到那岩石上了。9.翠翠为什么“便勉强笑着，轻轻地带点儿恳求的神气”?答案：神态描写，表示了翠翠那少女特有的羞涩。10.翠翠又为什么说“爷爷，看天上的月亮，那么大”?答案：翠翠转移话题，既表现翠翠此时敏感的心态，又表现出翠翠暗中喜悦的心情。11.翠翠为什么坐在“为强烈阳光晒热的岩石上去”?答案：行为描写，表现翠翠激动不已的心情。12.爷爷为什么劝阻翠翠后自己却又坐在那岩石上?答案：表明爷爷对先前的话题饶有兴趣，体现了爷爷对翠翠的关切之情。阅读下文，回答后面的问题。纽约鸽子一夜雨疏风骤，把纽约积蓄了一年的金黄，从树梢刮到地上。那遍地的落叶，如同碎落的金黄旗子，插满这个城市的角角落落，让这个城市的色调与季节同步。漫步在中央公园的小径上，恍若与周围这个世界之都的喧嚣隔着一个时代。宁静是公园鲜明的主题。一望无边的寂寞，让我的思路也飘上了一层清凉的露水。热闹着的，是那没有季节的鸽子。她们是公园活动的标本。奔跑，飞翔，安坐，追逐，是如此的无忧，如此的安详。我的脚步播向哪里，鸽子的快乐就洒向哪里。鸽子是公园真正的阳光，她透过思乡的云层，照亮我的孤独。她让世界在沉寂的时分，披上一层灿烂的音乐。中央公园很大，它几乎占曼哈顿总面积的三分之一。曼哈顿是纽约的五个区之一，也是最繁华、最重要的地区。联合国、世贸中心、帝国大厦……一些最重要的建筑和机构都在这里。如果说纽约是寸金之地的话，曼哈顿则是寸金之中的寸金。美国人却在寸金之地的正中央，开了这么大的一个公园。有了公园，就有了鸽子的天堂。有了公园，就有了我的迷茫。潮湿的草地，不能留下我的脚印。厚厚的草层，托住了我对土地的印盖。脚印只留在坚实的土地上。就是沙地也不行。不信，步入海边，那无际的沙滩上，就是多么容易盖上的脚印，也不会长久。海浪会轻轻擦去你不大深刻的印痕。只有鸽子的脚印例外。她的脚印，播在风里，播在目光里，播在人们的心里。一只鸽子停在了我的肩上，我想赶走，却又不忍 。我珍惜这份来之不易的阳光，却因惧怕承受不起而轻易失去。鸽子全然不顾我的恍惚，她在与伙伴们进行着快乐的对话或咏唱。数分钟之后，她才轻描淡写地飞离了我的肩头。一阵轻风刮来，我纷乱的头发开始有了形状。中央公园的宁静，让我逐渐激动起来。我真想躺在地上打滚，染一身潮湿回家。潮湿不是宁静亲密的朋友吗?走进喧嚣的大街，徜徉在百老汇、第五大道、时代广场，人流如潮。各种广告，各种叫卖声、车流声，让这个城市沸腾。抬眼望去，公园以外的城市没有一丝丝多余的空间。令我惊异的是，我的两肩各站上了一只鸽子。她们全然不顾周围的忙碌奔波景象，独自享受着属于自己的宁静。我俯首看看脚边，我的惊喜更是难以控制。成群成群的鸽子，散布在这个城市的大街小巷。她们昂首阔步，同人类竞争着空间。人流在让着她们，车流在绕着她们。她们的悠闲，同世界的纷乱形成强烈的反差。我清醒地意识到，奔走在纽约的人们在照顾着脚边的鸽子。我想到了两名留法学生因烹吃两只鸽子而吃官司的事。我想到的不是东西方文化的反差，而是人类与大自然的关联。一片金黄的叶子飘到了我的面前，轻轻地提醒了我的情绪。我知道，我不能深陷这与主旋律不大协调的情调之中。一群一群鸽子欢乐地飞起。她们是一组一组欢乐的音符，跳动在世界这架巨大的钢琴上。13.第五段写潮湿的草地留不下自己的脚印，海边的沙地也很难留下脚印。这样写，有什么作用?答案：衬托鸽子，突出鸽子的脚印能“播在人们的心里”。14.文章第六段，作者写道：“一只鸽子停在了我的肩上，我想赶走，却又不忍。”（1）为什么想“赶走”?答案：对于鸽子的这份安详无忧、愉悦开朗，我惧怕自己因承受不起而轻易失去。（2）为什么又“不忍”?答案：鸽子是公园的阳光，它给我思乡的寂寞迷茫的心灵播上了一层亮色，我珍惜这份来之不易的阳光。15.联系全文看，（1）“我不能深陷这与主旋律不大协调的情调之中”的“主旋律”指什么?答案：人与自然和谐相处而带来的宁静、快乐。（2）“与主旋律不大协调的情调”是什么情调?答案：迷茫（为“世界的纷乱”、人与自然的不协调）、孤独（为自己的思乡）。16.下面对文章的分析鉴赏，正确的两项是A.鸽子给宁静的公园带来热闹，给喧闹的街市带来宁静，它是大自然的使者。人们对鸽子的照顾，表现了人类对自然的情感。B.“有了公园，就有了鸽子的天堂。有了公园，就有了我的迷茫。”这是因为，公园是宁静的，但这种宁静只属于鸽子，不属于我。C.“我想到的不是东西方文化的反差，而是人类与大自然的关联”这一句含蓄地批判了东方文化不注重与大自然和睦相处的弱点。D.公园的宁静、鸽子的悠闲，与“喧嚣的大街”、奔走在纽约大街小巷中的人们形成对比，表现出作者对“纷乱”的世界的不满。E.文章运用比喻拟人手法，鲜明生动地刻画了鸽子的形象，表现了作者对人与自然关系的思考，从而深化了文章主旨。答案：AE（B项中对“我的迷茫”理解错误；C项中“批判了东方文化不注重与大自然和睦相处的弱点”这一层意思在文中没有；D项中“与奔走在纽约大街小巷中的人们形成对比”，“对‘纷乱’的世界的不满”这些说法不准确。）