高中语文边城(节选)阅读欣赏 苏教版 必修2
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高中语文边城(节选)阅读欣赏 苏教版 必修2

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时间:2022-02-24

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资料简介
边城(节选)-阅读欣赏一、方法点拨阅读和欣赏小说,要熟悉小说的文体特征,掌握一般的鉴赏小说的方法。小说的文体特征是:以叙述和描写笔法为主,采用灵活多样的艺术表现手法;通过情节细腻完整地刻画人物性格;允许进行艺术虚构。其鉴赏方法是:抓住小说的三要素,理解小说所描述的环境、情节和人物;填补小说虚构世界的空白,获得独特的审美体验;进行理性思考分析,作出审美判断。人物塑造是小说创作的核心任务。人物是这三要素中居于第一的重要地位。从某种意义上说,情节的设置和环境的描写,都是为塑造人物服务的。人物常常是情节和环境的核心和主体。而情节则应该看作是人物性格的延伸和发展史。环境则是人物和情节发展的舞台。没有环境,情节则不可能发生,人物也不可能存在。在小说的鉴赏中,正确地认识小说的艺术虚构性,是非常重要的。文学与非文学的所有区别有四点:篇章结构的个性表现,对语言媒介的领悟和采用,不求实用的目的,以及虚构性。或者说虚构性、创造性、想象性,是文学的突出特征。虚构性对小说来说则更为重要。应该说任何一部小说都给读者留下了巨大的艺术空白。正是读者的想象和充填,源源不断地为小说创造着不竭的艺术价值,丰富着小说的艺术内涵。所以,在阅读和鉴赏小说时,运用丰富想象,充填小说虚构世界的艺术空白是十分重要的。二、鉴赏要点如果我们遵循上述思路和方法,来赏析这篇文章的话,有如下一些要点值得关注。1.从大处着眼,要把握小说的情节、人物形象和主题。从整部小说来看,主人公翠翠似乎一直生活在一种梦幻中,她只能在梦中才能品尝到爱的甘露,而现实却似乎离她很远,于是,她只能凄凉地守候,孤独地等待。从翠翠身上,我们也看到了苗族青春少女的那种对美好生活的渴望与追求。祖父是一个阅尽人事、饱经风霜的老人,他称得上是苗族古老历史的象征。在祖父的身上,同样流淌着炽烈的爱,也存在着难以排遣的矛盾与孤寂。 2.《边城》写景处皆十分精采,使人如同目遇。小说里为什么要写景?景是人物所在的环境,是人物的外化,人物的一部分。景即人。且不说沈从文如何善于写景,只举一例,说明他如何善于写声音、气味:“天快夜了,别的雀子似乎都在休息了,只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天,到这时节皆放散一种热气。空气中有泥土气味,有草木气味,且有甲虫气味。翠翠看着天上的红云,听着渡口飘来乡生意人的杂乱的声音,心中有些薄薄的凄凉。”有哪一个诗人曾经写过甲虫的气味?3.《边城》的结构异常完美。二十一节,一气呵成;而各节又自成起迄,是一首一首圆满的散文诗。这不是长卷,是二十一开连续性的册页。4.《边城》的语言是沈从文盛年的语言,最好的语言。既不似初期那样的放笔横扫,不加节制;也不似后期那样过事雕琢,流于晦涩。这时期的语言,每一句都“鼓立”饱满,充满水份,酸甜合度,像一篮新摘的烟台玛瑙樱桃。5.《边城》,沈从文的小说,究竟应该在文学史上占一个什么地位?金介甫在《沈从文传》的引言中说:“可以设想,非西方国家的评论家包括中国的在内,总有一天会对沈从文作出公正的评价:把沈从文、福楼拜、斯特恩、普罗斯特看成成就相等的作家。”总有一天,这一天什么时候来?6.有人说,《边城》是一支湘西山村生活的牧歌,是一曲真挚、热烈的爱情的赞歌,是一首用小说形式写成的无韵之诗,绘就的无彩之画。因此,欣赏《边城》,需要有一种独特的眼光,如果仅拿它当一般的小说,就不能领略个中真趣。在小说中,沈从文不追求扣人心弦的悬念,也不想营造惊心动魄的氛围,更不叙述波澜曲折的情节,他只想给读者展示真实环境中的真实的人物。而沈从文的高明之处就在于他能够深入到人物的内心深处,以简练而又细腻、散淡而又自然的笔法刻画出人物的心理流程,使你情不自禁地融进人物的心灵世界。三、赏析实践阅读下文,回答后面的问题。翻过了小山岨,望得见对溪家中火光时,那一方面也看见了翠翠方面的火把,老船夫即刻把船拉过来,一面拉船一面哑声儿喊问:“翠翠,翠翠,是不是你?” 翠翠不理会祖父,口中却轻轻的说:“不是翠翠,不是翠翠,翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”翠翠上了船,二老派来的人,打着火把走了,祖父牵着船问:“翠翠,你怎么不答应我,生我的气了吗?”翠翠站在船头还是不作声。翠翠对祖父那一点儿埋怨,等到把船拉过了溪,一到了家中,看明白了醉倒的另一个老人后,就完事了。但另一件事,属于自己不关祖父的,却使翠翠沉默了一个夜晚。1.老船夫哑声儿喊翠翠,翠翠为什么口中轻轻的说“不是翠翠,不是翠翠,翠翠早被大河里鲤鱼吃去了”?答案:略2.翠翠对祖父那一点儿埋怨,为何在看明白了醉倒的另一个老人后“就完事了”?答案:略3.“另一件事,属于自己不关祖父的”是一件什么样的事?“沉默了一个夜晚”反映出翠翠什么样的心理世界?答案:略

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