小学语文人教部编版二年级下册《第一课时祖先的摇篮》教学课件x

祖先的摇篮第一课时人教部编版语文二年级下 你知道这是什么吗？摇篮是可摇动的婴儿卧具。或形容装婴儿睡觉的篮子。 祖先的摇篮祖先的摇篮 读了课题，你想知道什么？祖zǔ粗—祖你有什么好方法记住这个字？祖先祖国祖先的摇篮祖先的摇篮祖 1.这是一首()，一共有()个小节。2.“祖先的摇篮”指的是()。诗歌4原始森林 欣赏了原始森林，你此刻最想说的是什么？ 学习要求1.借助拼音或其他方法读准字音，读通句子。2.读完课文后把生字多读几遍。3.小组合作，组长读字，成员找卡片。 读一读祖先掏鹊蛋逗松鼠zǔtāodòu 蔷薇逮蝈蝈回忆qiángwēidǎiyì 认一认祖zǔ掏tāo逗dòu蔷qiáng薇wēi逮dǎi忆yì 看图猜字谜()()() 祖业　祖国()祖古文“祖”“且”是同一个字。“祖”在甲骨文里已经有加“示”旁的。本义是“祖庙”。《周礼》：“左祖右社”，就是用的这个意义。引申为“祖先”“祖父”。祖甲骨文金文小篆楷体 ()掏掏小篆楷体掏形声字。扌(手)表意，其古文字形体像手，表示用手掏或手执工具掏；匋表声，用陶土烧制的器皿，表示要有一定的空隙才能伸进去掏。本义是挖取、摸取。掏鹊蛋　掏出 ()忆忆小篆楷体忆忄(心)表意，古人认为心能记忆;意表声，意有意向、愿望、放在心上之义，表示如此才能在心中留下记忆。简体字从忄(心)、乙声，乙有第二义，表示先有事情发生才有心中记忆。本义是回想、记得。记忆犹新忆苦思甜 1.平翘舌区分：组—主2.换偏旁识记：掏—萄　蔷—墙3.偏旁归类识记：“蔷、薇”都是草字头；“逗、逮”都是走之。4.借助插图或图片识记：“蔷、薇”。 在语境中识记生字1.那原始森林是我们　先的摇篮。2.我们的　先，可曾在这些大树上摘野果，　鹊蛋？3.那时候，孩子们也在这里　小松鼠，采野　　吗？4.也在这里捉红蜻蜓，　绿蝈蝈吗？5.那回　多么美好，又那么遥远……祖掏逗逮忆祖蔷薇 写一写 非常感谢收看第一课时人教部编版语文二年级下