【人教部编版】二年级下册语文教案-小毛虫
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【人教部编版】二年级下册语文教案-小毛虫

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时间:2022-02-24

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资料简介
小毛虫一、教学目标1、能够认识本课16个生字,会写8个生字。2、能够正确流利地朗读课文,了解并积累“生机勃勃、尽心竭力、九牛二虎之力”等词语。3、能够通过抓关键词语联系生活实际等方法,懂得万事万物都有自己的规律,在任何时候都不能悲观失望,要尽心竭力做好自己的事情的道理。4、能借助提示,用自己的话讲小毛虫的故事。二、教学重点与难点教学重点:识字写字,懂得道理,语言训练。教学难点:懂得道理,讲故事。教学具准备:多媒体课件四、教学过程:(一)图片激趣导入:同学们,今天老师给大家带来了一个动物朋友(出示毛毛虫图片),瞧,它在跟大家打招呼呢,让我们也来跟它打个招呼吧!今天老师也给大家带来一条了不起的小毛毛虫,我们先一起听听它的故事吧!(师配乐感情朗读,生认真倾听)从你们的眼神中,我看出来了,大家听得都入迷了,相信你一定也迫不及待的想读这个故事了,打开你的语文课本,自己读吧。出示读书要求:1、借助拼音,读准字音读通句子,不好读的句子多读几遍;2、不添字,不漏字。生自由朗读,师巡视。(二)读文识字,理清文章脉络1、出示生词带拼音,指读、领读、开火车读。2、去拼音读词语。3、认读生字。4、 指名学生轮读课文。这篇课文讲了小毛虫的什么故事呢?(小毛虫变成蝴蝶的故事)(三)深入文本,感受中心思想1、认识笨拙的小毛虫默读课文的第一、二自然段,看看小毛虫是什么样子的吧?(生读课文,画出相关语句。)理解句子:小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。(1)理解“九牛二虎之力”的意思,体会小毛虫挪动的特别费力。带着体会练读句子(2)出示句子“当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,觉得自己就像是周游了整个世界。”它真的周游世界了吗?为什么这样写?再次体会小毛虫的“笨拙”。练读句子过渡:读的真好,小毛虫真是太笨拙了,你认为它还是一只怎样的小虫子呢?(1)指生回答,相机出示:只有它,这条可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。师:只有它,这条可怜的小毛虫,什么也不会,可怜不可怜,谁来读一读。(生读。)师:其他的小昆虫们都在做什么呢?(朗读,理解省略号省略的是什么,别的小动物有可能还在做什么,理解生机勃勃)对比更突出小毛虫的可怜,再读。2、认识尽心竭力的小毛虫师:尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。它懂得:出示句子:每个人都有自己该做的事情。(1)你该做的事情是什么呢?爸爸妈妈该做的事情是什么?小蜜蜂该做的事情是什么?是啊,每个人都有自己该做的事情,那小毛虫该做的事情是什么呢?为自己编织一间牢固的茧屋。过渡:有了这个目标之后,小毛虫做了些什么呢?(2)生读句子:它一刻也没有迟疑,尽心竭力地工作着。它织啊,织啊,最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 理解“尽心竭力”,体会读句子面对外面生机勃勃的世界,小毛虫尽心的做着自己的事情,小毛虫尽心竭力地织啊,织啊,当——出示:这真是一只()的小毛虫啊!(3)师它在茧里会想什么呢?师:大家想象力真丰富,小毛虫也不知道自己会怎么样,但心里却有一个声音告诉它“万事万物都有自己的规律”。指导朗读。3、认识梦想成真的小毛虫师:经过耐心的等待,有一天,小毛虫醒了,它发生了翻天覆地的变化,读一读最后一个自然段,说一说此时的小毛虫变成了什么样子?(1)找出文中描写小毛虫变成蝴蝶的句子。(2)体悟内心此刻,它心里会对自己说些什么?引导学生感受外形的变化并拓展到自信、强大、懂得坚持才能实现梦想。指导朗读,最后它飞向了美好和自由。(四)写字(1)出示生字,观察间架结构和重点笔画(2)动画播放笔画顺序(3)生描红练写,同桌互评(五)根据提示讲故事(1)同学们,你能把小毛虫的故事讲给大家听吗?讲故事要用自己的语言,可以加动作,四个同学合作,每个同学讲一部分,一起试一试吧!出示思维导图提示(一个同学说小毛虫,一个同学说织茧,一个同学说变成蝴蝶,一个同学说道理。)(2)上台展示讲故事(六)作业:把故事讲给爸爸妈妈听(七)推荐阅读:《你是特别的,你是最好的》《我是最棒的》《我的优点是什么》板书设计:22小毛虫茧规蝴蝶律

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