你要是在野外迷了路文档

学习内容20、要是你在野外迷了路学习目标1、我能认识“针、忠”等4个生字，会写“忠、导”等9个生字。2、我能有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。3、我能了解这篇课文中大自然的指南针都有谁，掌握一些辨别方向的方法。重点难点通过朗读体会大自然的奥秘和情趣，掌握野外迷路后的简单自救方法。知识链接了解指南针的用途和野外迷路后的自救方法。自主学习一、预习展示：1、我会读：天然辨别忠实树影稠密沟渠需要观察向导积雪稀少碰上慌张一盏灯指南针2、我能行。同桌互相进行生字扩词，看谁说得多。3、我会评。轮读课文给全班同学听（学生互相评价）4、我会说。说说课文的内容。5、我是书写小能手。认读生字、自主分析，交流写字要领，并进行抄写和评议展示。小组合作探究内容二、小组合作，交流探究：1、请你们学习小组选择最感兴趣的一个小节进行学习。2、选派代表，展示小组学习成果，组内同学补充。3、议一议：雪化得快的那面是南面还是北面？这是为什么？ 要是我在野外迷路：我们组选（）辨别方向，第（）节，（全组读这节）中午，在太阳所在的位置是（）面，地上的树影是在（）面。我会把这节的生字读好：，请全班同学跟我读一读，我会扩词：，我还会用这个词说一句话：，我们组会把这一节读好。哪一组还有补充？我发现这一节有一对反义词：三、拓展发现：我还知道一些辨别方向的方法，让我说给你们听吧！反思质疑1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？小测反馈1、完成练习。朗读训练我想把我喜欢的段落美美地读一读。记忆背诵我是背书小能手：我能把自己喜欢的段落背下来。 小组合作探究内容二、小组合作，交流探究：1、请你们学习小组选择最感兴趣的一个小节进行学习。2、选派代表，展示小组学习成果，组内同学补充。3、议一议：雪化得快的那面是南面还是北面？这是为什么？要是我在野外迷路：我们组选（）辨别方向，第（）节，（全组读这节）夜晚，我们可以看看星星，北极星所在的一方就是（）方。我会把这节的生字读好：，请全班同学跟我读一读，我会扩词：，我还会用这个词说一句话：，我们组会把这一节读好。哪一组还有补充？我发现这一节有一对反义词：三、拓展发现：我还知道一些辨别方向的方法，让我说给你们听吧！反思质疑1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？小测反馈1、完成练习。朗读训练我想把我喜欢的段落美美地读一读。记忆背诵我是背书小能手：我能把自己喜欢的段落背下来。 小组合作探究内容二、小组合作，交流探究：1、请你们学习小组选择最感兴趣的一个小节进行学习。2、选派代表，展示小组学习成果，组内同学补充。3、议一议：雪化得快的那面是南面还是北面？这是为什么？要是我在野外迷路：我们组选（）辨别方向，第（）节，（全组读这节）在阴雨天里，我们可以看树叶，树叶稠的一面是（）面，树叶稀的一面是（）面。我会把这节的生字读好：，请全班同学跟我读一读，我会扩词：，我还会用这个词说一句话：，我们组会把这一节读好。哪一组还有补充？我发现这一节有一对反义词：三、拓展发现：我还知道一些辨别方向的方法，让我说给你们听吧！反思质疑1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？小测反馈1、完成练习。朗读训练我想把我喜欢的段落美美地读一读。记忆背诵我是背书小能手：我能把自己喜欢的段落背下来。 小组合作探究内容二、小组合作，交流探究：1、请你们学习小组选择最感兴趣的一个小节进行学习。2、选派代表，展示小组学习成果，组内同学补充。3、议一议：雪化得快的那面是南面还是北面？这是为什么？要是我在野外迷路：我们组选（）辨别方向，第（）节，（全组读这节）冬天下雪时，雪化得快的那边是（）方，化得慢的那边是（）方。沟渠里的积雪化得快的是（）方，化得慢的是（）方。我会把这节的生字读好：，请全班同学跟我读一读，我会扩词：，我还会用这个词说一句话：，我们组会把这一节读好。哪一组还有补充？我发现这一节有一对反义词：三、拓展发现：我还知道一些辨别方向的方法，让我说给你们听吧！反思质疑1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？小测反馈1、完成练习。朗读训练我想把我喜欢的段落美美地读一读。记忆背诵我是背书小能手：我能把自己喜欢的段落背下来。