高中语文《锦瑟》课件 语文版必修2
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高中语文《锦瑟》课件 语文版必修2

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时间:2022-02-24

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资料简介
请欣赏:相见时难别亦难李商隐:无题 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬莱此去无多路,青鸟殷勤为探看。 锦瑟李商隐 一、诵读:《锦瑟》锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆,只是当时已惘然。 诵读要求本诗内容:回忆往事,情调低沉。诵读要求:放慢速度,带一种迷惘的感觉。 名家论《锦瑟》“义山的《锦瑟》等诗,讲的什么事,我理会不着……但我觉得他美,读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。——梁启超《中国韵文内所表现的情感》像《锦瑟》这类诗“没有定解也就是可以有多种解。”他认为:“情种从《锦瑟》中痛感情爱,诗家从《锦瑟》中深得诗心,不平者从《锦瑟》中共鸣牢骚,久旅不归者吟《锦瑟》而思乡垂泪,这都是赏家与作者的合作成果。”——王蒙《双飞翼》 二、研究标题:“锦瑟”=无题?教材注释:题目是截取篇首二字而成,实际上是无题诗。你的看法……《锦瑟》一诗,表面上摘了首句的开头两字为题。但开头两句,却是直写锦瑟而引入正题。写锦瑟而占了全诗四分之一的篇幅,不可谓不重要。“锦瑟”触发诗人的情思,引发诗人的感慨与回忆…… “锦瑟”:欣赏本诗的路标。作者是看到“锦瑟”而写此诗?作者是听到“锦瑟”而写此诗?作者是在写听乐感受?作者是在借乐寄情?所寄何情?………… 三、改写七绝:《锦瑟》锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。此情可待成追忆,只是当时已惘然。 再改为:五绝《锦瑟》锦瑟五十弦,弦柱思华年。此情可追忆,当时已惘然。请解说这两首“绝句”的基本内容。 七绝《锦瑟》解说锦瑟悠悠,为何竟有五十重弦?每一弦柱,令人追忆似水华年。往日情怀,只待日后追思回忆,当局者迷,当时悲欣一片云烟。 四、诗中“此情”为何物?庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。晓梦:恍惚迷惘之理想春心:苦寻无果之悲哀珠泪:优美感伤之意味玉烟:朦胧虚幻之结局曾经有梦想,曾受相思苦;梦与情思都破灭,惟余迷惘与泪珠…… 沧海月明珠有泪, 蓝田日暖玉生烟。 五、绝唱李商隐才华横溢,少有文名,抱负远大,受到当时权贵令孤楚赏识。但26岁时他与一位节度使王茂元的女儿相爱成婚,从此开始了一段至死不渝的爱情。但娶王氏使他不幸被卷入党争的漩涡,从此仕途坎坷,壮志成灰。李商隐为爱情付出了沉重的代价。社会声望完全失去,被世人视为“忘恩负义”的无耻文人,这对一个渴望成功的男子具有极大的杀伤力!李商隐不甘就此罢休,于是告别妻子,长年在外奔波,但毫无结果。而妻子却在贫困中忧郁而死。 《房中曲》忆得前年春,未语含悲辛。 归来已不见,锦瑟长于人。锦瑟长于人 妻子死后三年,他又写了一首著名的思念爱妻的《夜雨寄北》:君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。从此,李商隐每逢七夕必有一诗,怀念当时欢爱,直到四十五岁去逝。 天鹅之歌在一个寒冷的冬天,一代诗人走到了生命的尽头。他的耳旁想起了幽幽的锦瑟之曲,往事如云烟一样在心底弥漫开来,他提笔写下了《锦瑟》,并把它置于自己的诗集——《义山诗集》中的第一篇。这是他一生的感叹吗?这是他政治、情感、艺术、人生的绝唱吗?让我们跟着《相见时难》的旋律一起诵读这首《锦瑟》,让我们和作者一同吟唱…… 朗读《锦瑟》锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆,只是当时已惘然

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