《画杨桃》教学课件1
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《画杨桃》教学课件1

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时间:2022-02-24

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资料简介
人教新课标三年级语文下册第三单元画杨桃 作者先略写父亲教导我画画要实事求是,接着具体细致地叙述把杨桃画成五角星的事,最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。作者通过人物的对话、神态描写,生动形象地说明了同一个事物,从不同角度观察有不同结果的思想方法。 同学们,你们见过杨桃吗?哪个同学说一说? 杨 桃 杨 桃 杨 桃 借助拼音自读课文,想一想“我”为什么把杨桃画成了五角星,老师和同学的态度怎样。互相交流识字方法。 读读认认叮 嘱   审 查   严 肃晌 午   愉 悦   教 诲zhǔshěnsùshǎngyuèhuì 读读写写啸——肃严肃   响——晌半晌采——悉熟悉   副——幅条幅梅——诲教诲   靠靠边——排前排审视  轮流  讲台  叮嘱准确  角度  神情  和颜悦色 正确、流利地朗读课文,想一想:☆为什么上课一起画杨桃,“我”却和别人画出了不同的样子?同学们看到我画的杨桃时认为画得怎么样? ☆老师的态度怎样?老师的神情为什么变得严肃了? 老师为什么不直接把道理告诉学生? ☆读一读倒数第二自然段老师的话,说说它总共有几层意思?它和第一段爸爸的话有什么联系吗? ☆小组讨论:从“画杨桃”我们可以学到什么?我想把老师的那段话背下来。你呢? a)“不像!”“它像什么?”“像五角星!”b)“不……像。”“那么,像什么呢?”“像……五……角星。”体会这两组对话中同学们语气的变化。 读读演演试编排课本剧,分角色演读课文。 ◎你在生活中是否也经常遇到类似“画杨桃”的事情?说说你的见闻和感受。◎课后画一画棱角分明的水果,从不同的角度观察,把你看到的画下来。

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