《画杨桃》《找骆驼》

年级三年级学科语文版本人教版内容标题《画杨桃》《找骆驼》编稿老师【本讲教育信息】一.教学内容：《画杨桃》《找骆驼》二.重点、难点：1.理解两篇课文内容，体会老师通过画杨桃这件事所说的道理和要善于观察、善于动脑、分析问题找出解决问题的方法。2.学习观察事物的方法。三.和老师一起学习：（一）文章概述《画杨桃》本文记叙了在图画课上练习画杨桃时发生的事，说明了同一个事物从不同的角度看会有不同的样子，告诉我们要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，养成实事求是的态度和作风。《找骆驼》这是一篇阅读课文。讲的是从前有一位商人走失了一只骆驼，在一位老人的帮助下找到了骆驼。教育我们，要像老人那样善于观察，善于动脑，分析问题，找出解决问题的办法。（二）文章结构《画杨桃》本文按事情发展的顺序分为三段。第一段（第1自然段）：写父亲怎样教我学画画。第二段（第2至18自然段）：讲在图画课上，我根据自己所看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑，老师却通过这件事，启发我们懂得了一个深刻的道理。第三段（第19自然段）：讲父亲和老师的教诲，使我一生受用。《找骆驼》课文按事情发展的顺序分为三段：第一段（第1至8自然段）：讲商人在找走失的骆驼时，老人告诉了商人骆驼的样子。第二段（第9至10自然段）：讲老人告诉商人他知道骆驼详情的原因。第三段（第11自然段）：讲商人按老人的指点找到了骆驼。（三）分析理解：《画杨桃》1.学习生字：肃：偏旁是“”。晌：偏旁是“日”，不是“口”。2.易读错的字音：第8页 晌shǎng（√）xiǎng（×）诲huì（√）huǐ（×）3.词语注释：叮嘱：再三嘱咐。教诲：教导，训导。受用：受到益处。本课指得益、享受的意思。审视：仔细地看。半晌：半天或好大一阵子工夫。和颜悦色：形容态度温和可亲。神情：人脸上所显露出的内心活动。4.抓重点段落，理解内容，体会老师说话的含义。课文的重点是第二部分。先讲“我”把杨桃画成五角星的样子。为什么画成这种样子？是因为“我”按照爸爸教的方法——看见是什么样子的就画成什么样子。“我”认认真真地看，抓住了“我”坐的角度看到的杨桃的特点，“我”老老实实地画。那么看了“我”的画老师和同学们的态度怎样？有几个同学看到“我”的画哈哈大笑。老师和同学们的态度不一样。老师首先走到我的座位坐下来，审视讲桌上的杨桃，判断“我”画得是否正确。接着请哈哈大笑的同学坐到“我”的位置上观察，使他们辨析“我”画的是否正确。最后老师抓住这件事因势利导，启发同学懂得一个道理。在这样做的过程中，老师的神情是有变化的。在坐到“我”的座位上审视之后，“老师的神情变得严肃了”。这是因为，他发现“我”明明画得很准确，但别人却说“不像”，这种现象引起他的深思。“半晌”，是过了好大一会儿。说明对于如何处理这件事老师认真地进行了思考。当他用画杨桃这件事教育同学时，他的态度是和颜悦色的。“和颜悦色”，脸色非常和蔼。老师说了几句话？每句话是什么意思？体会作者是怎样写清楚的。老师说的一段话共有四句。这四句话可分为两层意思。前两句用画杨桃这个例子说明：同一个事物从不同的角度看会有不同的样子。第一句说大家对杨桃“都非常熟悉”；第二句讲看的角度不同，杨桃的样子就不一样，甚至根本不像杨桃了。后两句告诉学生懂得了这个道理之后应该怎么做。一句说的是怎样看别人的画：“要看看人家是从什么角度看的”；一句说的是自己怎样画：“应该相信自己的眼睛”。老师的话仅仅限于画画吗？这四句话句句讲的是画画，但道理不仅适用于画画，而且适用于一切事物，一切问题。当别人的看法、做法和自己的不同时，不要急于下结论，认为别人的错了，很可能别人是从另一个角度去看、去想的。我们自己做事或者看问题，不能想当然，“应该相信自己的眼睛”，也就是应该实事求是，一切从客观存在的实际出发。坚持这种科学的思想方法，就能终生受益。所以文章最后说“他们的教诲使‘我’一生受用”。《找骆驼》1.词语注释：走失：（人或家畜）出去后迷了路，回不到原地，因而不知下落。详细：周密完备。哄：本课是哄骗的意思。商人：贩卖商品从中取利的人。至于：本课是指另提一事的意思。第8页 究竟：副词。在本课的意思是毕竟，到底。指点：指出来使人知道；点明。2.抓住老人的话，体会其中的道理。老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说吧。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。”老人从骆驼的脚印右深左浅，推断出左脚有点跛；从路边左边有蜜，右边有米，推断出骆驼驮的就是这两样东西；老人还从骆驼啃过的树叶上推断出它缺了一颗牙齿。这说明遇事要善于观察，善于动脑，才能分析出问题的成因，从而找出解决问题的方法。【模拟试题】（答题时间：40分钟）一.读拼音，写词语。niánjíshěnshìshénqíngyánsù（）（）（）（）bànshǎngshúxījiàohuìxiàohāhā（）（）（）（）二.填空连词。三.给下面的字加偏旁部首组成两个新字，再分别组词。及兑合每申向皮分丁四.用“√”选择正确的汉字或音节。1.老师看了看这（幅副）画，走到我的座位坐下来，审（shěnshēn）视了一下讲桌上的杨桃。2.这位老师的神情变得严肃（sùshù）了。半（响晌），他又问：“第8页 画杨桃画成了五角星，好笑么？”3.老师的话同我父亲讲的是那么相似（shìsì）。他们的教（悔诲）使我一生受用。五.选字填空。悔梅诲霉海敏大（）杨（）灵（）教（）后（）发（）发臭六.把排列错误的句子整理成一段通顺的话。（）老鹰几次从左右两旁猛攻，都没有成功，就趁母鸡不防，一下子从母鸡的手臂底下钻了过去。（）小鸡一个拉着一个，跟在母鸡背后，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰抓住。（）小鸡一看母鸡没有挡住老鹰，慌了手脚，向四处逃散。（）游戏开始了。（）母鸡连忙张开双臂，用整个身体挡住老鹰的去路。（）一只小鸡跑慢了一步，被老鹰抓住了，成了俘虏。（）突然老鹰猛一转身，扑向小鸡。（）老鹰跑来跑去，盘算着怎样才能把小鸡捉到手。（）一个同学做老鹰，其他同学做小鸡，老师就当老母鸡。（）老鹰扑向哪里，母鸡就挡到哪里，机警地保护着自己的孩子。七.阅读短文，回答问题。（一）家乡不仅风景优美，交通方便，更重要的是青龙山、黄龙山下埋藏着大量的陶瓷原料。这些原料开采出来，经过加工可以制成各种各样的陶瓷产品。陶瓷产品的种类很多，有均陶、精陶、日用陶、紫砂陶、美陶等。这些精美的陶瓷产品，不仅满足了人们生活上的需要，而且出口换取了大量外汇。随着各种高档精美的产品源源不断地销往世界各地，陶都的美称也闻名于世界了。精美的陶瓷品，凝聚着家乡工人的勤劳和智慧。工人们一双双灵巧的手□把一块块泥巴做成千姿百态的日用品和工艺品□如花盆□茶壶□碗□衣架□洗脸盆□果壳箱子□当您亲眼看到一丝不苟地制作的工人时，当您走过满身汗水的烧窑工身旁时，您就能体会到这一件件精美的陶瓷产品来之何等不易啊！1.将文中画“——”线句子的标点符号补充完整。2.写出反义词。精美——（）勤劳——（）灵巧——（）3.造句。……不仅……而且……：_____________________________________________________4.陶都的美称是怎样来的？__________________________________________________________________________5.第二自然段有______句话，每句话分别向我们介绍了什么？__________________________________________________________________________（二）吃墨水第8页 陈毅爷爷小时候很喜欢读书。有一次，妈妈给他端来饼和香喷喷的芝麻酱（jiàng），让他蘸（zhàn）着吃。他舍不得放下书，手里拿着饼，一边看，一边吃。小书桌上有一只大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。后来，妈妈走来，见他满嘴是墨，叫了起来，他才发现自己蘸错了。妈妈哈哈大笑，他却说：“吃点墨水好哇，我肚里的墨水还太少呢！”1.照样子，写词语。香喷喷____________________一口一口_____________________2.短文共有（）小节。第（）小节具体写陈毅吃墨水的经过。3.短文是围绕哪句话写的？用“”划出来。4.下面的说法哪种对，请在括号里画“√”。这个小故事是说：（1）妈妈给陈毅爷爷端来饼让他吃，陈毅爷爷说吃点墨水好。（）（2）陈毅爷爷看书入迷了，把墨水当成芝麻酱，蘸错了。（）第8页 【试题答案】一.读拼音，写词语。niánjíshěnshìshénqíngyánsù（年级）（审视）（神情）（严肃）bànshǎngshúxījiàohuìxiàohāhā（半晌）（熟悉）（教诲）（笑哈哈）二.填空连词。三.给下面的字加偏旁部首组成两个新字，再分别组词。及兑合每申向皮分丁四.用“√”选择正确的汉字或音节。1.老师看了看这（幅副）画，走到我的座位坐下来，审（shěnshēn）视了一下讲桌上的杨桃。答案：幅shěn2.这位老师的神情变得严肃（sùshù）了。半（响晌），他又问：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”答案：sù晌3.老师的话同我父亲讲的是那么相似（shìsì）。他们的教（悔诲）使我一生受用。答案：sì诲五.选字填空。悔梅诲霉海敏大（海）杨（梅）灵（敏）教（诲）后（悔）发（霉）发臭第8页 六.把排列错误的句子整理成一段通顺的话。（8）老鹰几次从左右两旁猛攻，都没有成功，就趁母鸡不防，一下子从母鸡的手臂底下钻了过去。（7）小鸡一个拉着一个，跟在母鸡背后，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰抓住。（9）小鸡一看母鸡没有挡住老鹰，慌了手脚，向四处逃散。（1）游戏开始了。（6）母鸡连忙张开双臂，用整个身体挡住老鹰的去路。（10）一只小鸡跑慢了一步，被老鹰抓住了，成了俘虏。（5）突然老鹰猛一转身，扑向小鸡。（4）老鹰跑来跑去，盘算着怎样才能把小鸡捉到手。（2）一个同学做老鹰，其他同学做小鸡，老师就当老母鸡。（3）老鹰扑向哪里，母鸡就挡到哪里，机警地保护着自己的孩子。七.阅读短文，回答问题。（一）家乡不仅风景优美，交通方便，更重要的是青龙山、黄龙山下埋藏着大量的陶瓷原料。这些原料开采出来，经过加工可以制成各种各样的陶瓷产品。陶瓷产品的种类很多，有均陶、精陶、日用陶、紫砂陶、美陶等。这些精美的陶瓷产品，不仅满足了人们生活上的需要，而且出口换取了大量外汇。随着各种高档精美的产品源源不断地销往世界各地，陶都的美称也闻名于世界了。精美的陶瓷品，凝聚着家乡工人的勤劳和智慧。工人们一双双灵巧的手□把一块块泥巴做成千姿百态的日用品和工艺品□如花盆□茶壶□碗□衣架□洗脸盆□果壳箱子□当您亲眼看到一丝不苟地制作的工人时，当您走过满身汗水的烧窑工身旁时，您就能体会到这一件件精美的陶瓷产品来之何等不易啊！1.将文中画“——”线句子的标点符号补充完整。，，、、、、、。2.写出反义词。精美——（粗糙）勤劳——（懒惰）灵巧——（笨拙）3.造句。……不仅……而且……：略。4.陶都的美称是怎样来的？陶瓷原料丰富，产品种类多、做工好，并不断销往世界各地。5.第二自然段有3句话，每句话分别向我们介绍了什么？（1）陶瓷产品凝聚家乡工人的勤劳智慧；（2）陶瓷种类多；（3）陶瓷产品来之不易。（二）吃墨水陈毅爷爷小时候很喜欢读书。有一次，妈妈给他端来饼和香喷喷的芝麻酱（jiàng），让他蘸（zhàn）着吃。他舍不得放下书，手里拿着饼，一边看，一边吃。小书桌上有一只大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。后来，妈妈走来，见他满嘴是墨，叫了起来，他才发现自己蘸错了。妈妈哈哈大笑，他却说：“吃点墨水好哇，我肚里的墨水还太少呢！”1.照样子，写词语。第8页 香喷喷甜蜜蜜乐哈哈喜滋滋一口一口一天一天一遍一遍一片一片2.短文共有（3）小节。第（2）小节具体写陈毅吃墨水的经过。3.短文是围绕哪句话写的？用“”划出来。陈毅爷爷小时候很喜欢读书。4.下面的说法哪种对，请在括号里画“√”。这个小故事是说：（1）妈妈给陈毅爷爷端来饼让他吃，陈毅爷爷说吃点墨水好。（）（2）陈毅爷爷看书入迷了，把墨水当成芝麻酱，蘸错了。（√）第8页