7 一匹出色的马一、认识本课15个生字,会写9个生字。1.会认字。jiāofànbōwéncōnɡruǎntǎnyìliànshěqiúzhūshíqíkuà郊泛波纹葱软毯异恋舍求株拾骑跨2.会写字。3.读音提示。(1)软(ruǎn)、舍(shě)、株(zhū)的声母都是翘舌音。(2)“泛(fàn)、毯(tǎn)的韵母是前鼻音,“葱”(cōnɡ)的韵母是后鼻音。4.书写指导。二、读一读下面的词语,并在文中圈出来。郊外 泛起 波纹 柔软 绿毯 异常 求妈妈 一株 骑着 跨上 一匹 景色 好像碧绿碧绿 层层波纹 葱葱绿绿 柔软的地毯 异常美丽 恋恋不舍 又长又细 蹦蹦跳跳三、理解下面的词语,连一连。葱葱绿绿 柔和;不坚硬。柔软形容草木苍翠茂盛的样子。异常形容舍不得离开。恋恋不舍不同于寻常。
四、用加点的词写句子。我们一边看,一边走。_______________________________________________________________________五、初读课文,课文中“出色的马”指的是 。 【教学目标】1.认识“郊、泛、波”等15个生字,会写“匹、妹、波、纹”等9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会家长正确的充满爱的教育方式给孩子带来的快乐。【教学重点】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会家长正确的充满爱的教育方式给孩子带来的快乐。【教学准备】1.生字词卡片、图片。2.课件。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识“郊、泛、波”等15个生字,会写“匹、妹、波、纹”等9个生字。2.正确、流利地朗读课文。了解课文的主要内容。【教学过程】一、猜谜导入。1.出谜面。师:老师考考大家,请大家猜个谜语:你坐我不坐,我行你不行,你睡躺得平,我睡站到明。(打一动物)(课件)2.设疑。师:谜底是马。可今天我们学的这篇课文却不是平常我们说的马,是什么呢?让我们走进故事《一匹出色的马》,看看这到底是一匹怎样的马。
3.理解“出色”的意思。还可以说一匹( )的马。4.读课题,读出赞美的语气。二、初读课文,识字写字。师:我们首先解决文中的拦路虎,课前我让同学们预习了这些生字,看看你能认识几个。(一)认识生字。1.出示需要认识的生字。(课件)jiāofànbōwéncōnɡruǎntǎnyìliànshěqiúzhūshíqíkuà郊泛波纹葱软毯异恋舍求株拾骑跨2.小组展示读生字,看哪个小组读得既正确又流利。师生随时纠正。3.去掉拼音小帽,你还认识吗?(课件)4.小组开火车读。读两遍。5.学得这么快,你是用什么好方法记住这些生字的?给大家说说你的识字方法。(鼓励学生用不同的方法识字,如熟字加偏旁:郊、泛、波、纹、葱、软、毯、骑、跨;猜字谜:有一只没头没心的鸟(马)。6.出示词语,积累朗读。(课件)(1)郊外 泛起 波纹 柔软 绿毯异常 求妈妈 一株 骑着 跨上(2)碧绿碧绿 层层波纹 葱葱绿绿柔软的地毯 异常美丽 恋恋不舍 又长又细 蹦蹦跳跳(3)拓展积累。你还能说出几个这样的词语吗?ABAB式:__________________________________________AABB式:__________________________________________又 又 又 又 (二)写字。师:需要认识的字都见面了,那需要会写的字你掌握了吗?敢不敢接受老师的挑战?1.出示课件:你认为哪个字难写?2.学生交流难写的字。老师提醒大家怎样写好这些字。3.重点从观察结构、关键笔画、占格等方面引导。
纹:左右结构,要写得左窄右宽。注意“纟”的最后一笔是“提”,不要写成“横”。像:左右结构,要写得左窄右宽。最后一笔“捺”要写得舒展。恋:上下结构,要写得上下均匀。注意几个点的位置。舍:上面的“人”要写得舒展,盖住下边的部分。4.师范写,学生观察。5.学生练写,老师巡视指导。注意写字姿势:头正、肩平、足安。一尺、一寸、一拳。6.评价、反馈、完善、提升。7.给生字组词。三、初读课文,整体感知。师:生字、词语难不倒大家,课文读得怎样?我们开火车读,看哪列火车开得又快又稳。1.学生读文,师生评价。2.课文写的是一件什么事?四、布置作业。边读课文,边想象,再画一画春天美丽的景色。【板书设计】7 一匹出色的马纹像恋舍我 爸爸 妈妈 妹妹 游玩把柳枝当马骑着回家