《千人糕》导学案第一课时

千人糕导学案主备人：李宝林班级：二年级语文备课组第一课时一、学习目标（2分钟）1．会认15个生字，掌握1个多音字，会写9个生字。2．朗读课文，了解课文的主要内容。重点识字写字；朗读课文，了解课文的主要内容。难点引导学生质疑，知道米糕是怎样来的。二、自主学习·质疑交流：（14分钟）1．师范读课文。学生讨论：千人糕是什么糕？2．学生自由练读课文。要求：读准字音，读通句子，不添字、不漏字、不回读。 3．试读课文。(1)试读第1～4自然段。A．出示生字卡片：糕、特。(指名认读)B．领读句子，指名读句子。C．指名试读课文。(读后师生共同评议)D．想想这几个自然段写了什么。(分组交流——全班反馈)(2)试读第5、6自然段。A．出示生字卡片：嘛、买。(指名认读)B．指名试读课文。(师生共同评议)C．想想这几个自然段写了什么。(分组交流——全班反馈)(3)试读第7～9自然段。A．抽读生字卡片：粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算、销、劳。(提醒学生读准下列字音：蔗、算。)B．指名试读句子。 C．想想这几个自然段写了什么。(4)试读第10、11自然段。A．提醒读准“的、确、应”，其中“的”是个多音字，在“的确”一词中读“dí”。B．指名读课文。(要求注意句子中间的停顿。)C．想想这几个自然段写了什么。4．再读课文，了解大致内容。(1)自由读课文，边读边思考：这篇课文主要告诉了我们什么？(2)读后讨论，师生交流。三、合作探究·展示反馈（15分钟）1．课件出示会写字，学生观察字形。要求：(1)找出易写的字。(2)找出难写难记的字。2．检查自学情况。(1)哪些字与我们以前学过的字有点像？(指名说) (2)指名说说哪些字的笔顺很难把握。(教师重点讲解“能、甜、菜”的笔顺。)3．指导书写。能：注意右部的笔顺。甜：第一笔是撇。菜：下部“采”是8画，不要将中间的点与竖连成一笔。4．学生范写，教师巡视、指导。5．展示交流。四、归纳总结·训练检测（9分钟）1．同学们谈谈这节课你的收获是什么？