3《邓小平爷爷植树》教学设计之二

★精品文档★3《邓小平爷爷植树》教学设计之二一、教材简析　　“1979年，那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一圈。……”从那时起，祖国迈开了改革开放的步伐，展开了现代化建设的新画卷，走进了万象更新的春天。这位老人的‘春天的故事“，传遍了长城内外、大江南北。　　课文描述的是1985年3月12日，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种松柏的情景和“小平树”成了天坛公园的一道风景。　　二、学习目标　　　1、认识“邓”、“植”等13个生字，会写“爷”、“节”等6个字。　　　2、正确、流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。　　　3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。　　三、教学重难点　　　1、重点：认识13个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文。　　　2、难点：认识“龄、栽”；文中长句的朗读。　　四、课时安排：2课时2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4 ★精品文档★　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　谈话导入，揭示课题　　1、春天来了，柳树醒了，桃花红了。这万物复苏的季节，是植树的好日子。’　　2、简单介绍植树节的来历。　　3、1985年的植树节，是个令人难忘的日子。为什么呢?请自由读课文《邓小平爷爷植树》。　　自主预习，认读生字　　1、自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。．　　（教师巡视，随时掌握课堂中的各种情况，给学习有困难的学生适当点拨。）　　2、同桌互查：生字认识没有，课文能否读通。没读通的句子请同学帮忙。　　3、请“小老师”组织同学们“开火车”抽查生字认读和课文朗读情况，注意正音。　　朗读感悟，展示交流　　1、出示讨论题：　　A、你知道邓小平爷爷哪些情况?　　B、哪些句子是写邓小平爷爷植树的?（找出有关句子，并多读几次）你觉得邓小平爷爷是个怎样的人?　　C、组内交流展示：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4 ★精品文档★　　讨论老师出示的问题，理出组内解决不了的疑问。　　3、全班交流反馈：　　A、回答刚才提出的问题。　　B、抓住文中的长句子及关键词句进行品读。　　（1）只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。　　（2）邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。　　（3）他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行!”又走上前把树苗扶正。　　复习巩固字词　　1、开火车认读不带拼音的生字词，重点指导学生记“龄、栽”。　　2、读生字与其它字组成的词语：　　姓邓节日岁数年龄经过消息站着扶着亲人行动　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　复习字词　　1、出示带有生字的句子，指名读。教师了解学生读长句子的情况，及认读生字的情况。　　2、读生字，给生字扩词。　　3、小组互帮互助，牢记生字。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4 ★精品文档★　　你还有哪些字不太认识吗?快和小组同学交流交流，看看别人有什么好办法记住生字。　　朗读质疑　　1、自由读全文，把不懂的地方画出来。　　2、小组内提出不懂的词句或问题，互助解决。　　3、全班讨论交流各小组没有解决的问题。　　4、齐读课文。　　写字指导　　1、引导学生观察田字格中的范字。　　2、请学生上台在田字格中演示生字的书写。教师相机示范，重点指导双人旁的写法。　　3、学生独立描红、临写。　　4、展示写得好的学生的作品。　　拓展延伸　　到植树节那天和家长一起种一棵小树，定期为它浇水，并作观察记录。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4