二年级语文上册《语文园地五》教学设计##

二年级语文上册《语文园地五》教学设獅二年级语文上册《语文园地五》教学设计教学内容:人教版《语文》第三册学习目标：1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名3、朗读词语、通过读记积累词语。4、正确、流利、有感情背儿歌。5、围绕“合作”这个主题，进行口头表达。教学用具：电脑、课件、实物投影、图片。第一课时一、导入（播放音乐）听到选这熟悉的声音，又到了“我的发现时间了，这一次我们会有什么新的发现呢？二、我的发现1、出示课件（带有、矛、疒”旁的三组字）牟钢铜铁钉卒被裙裤袄 疒病疼痛疯2、学生自由读一读，在小组里说说自己的发现。3、交流发现:每一行的字都有一个相同的偏旁。（在字的前面点击偏旁）可是，你们知道吗？这12个字里藏着秘密呢？聪明的小朋友一看就知道。（引导学生观察课件的12个字与“牟、平、疒”字的关系。）（第一行都有“韦”字旁,金字旁与金属有关;第二行字都有“木”字旁，衣字旁与服装、被子等有关;第三行字都有“疒”字旁与疾病有关）4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。5、你还知道哪些“牟、平、广”的字？你在哪里见过这些字？（鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感。）6、拓展:找一找“韦、木、广”旁的字。教师和学生共同总结:字的偏旁与字的意思有关。三、我会填1、出示课件（不带词语）一只0—个0—把0一块0—条0—盘02、你能根据量词填上相应的事物名称吗？（小组内练习 后推荐一人讲给大家听）3、指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。4、在生活中像这样的词还有很多，你会说吗?SSSU、J3-J/K•五颗0—座0—本0一幅0—架0—间0四、我会读小朋友们认得、填得真好，咱们接着往下学。（点出“我会读”。）出示课件图片上写着“我会读”中的词语。书桌板凳椅子棉被运动裤本领习惯宣布nbsp;称赞议论纷纷自信容易粗糙疲劳吞吞吐吐学生自己读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地方？让学生说说“吞吞吐吐”（AABB）形式的词语。五、读读背背《走山路》是一首有趣的绕口令形式的儿歌，在教学中要以读为主，熟读成诵。让学生借助插图，在读中感悟。1、下面我们就来学一首儿歌:走山路。（出示课件、配音）2、借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺。（配乐朗读）3、多种方式练读:指名读，同桌互读，边评边读，组内读， 男女生读，齐读，边读边做动作……4、说说你读懂了什么。5、看课件州、猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了？6、老师指着课件让学生自由发言。7、指导背诵（四人小组合作、开火车）8、齐背儿歌。（配乐）第二课时口语交际:合作本次口语交际的话题是与别人合作做成过事情，选一件讲给同学听。听的人可以插话，可以提问题。再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。1、教师利用多媒体课件出示合作的图片。2、指导学生简单地说出图意。（让孩子们畅所欲言）3、板书课题《合作》4、师讲合作做成的故事5、小组内每人讲与别人合作做成的事，然后小组派代表在班里讲。听的人可以插话，可以提问题。（使学生品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感，增强了口语交际的自信心和勇气）6、再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。（应该充分调动学生的积极性，鼓励他们发挥自己的聪明才智说出自己独到的见解，培养健康的人格，发展健康的个性） 总结：在我们的生活中同学之间要团结友爱，而且要发扬团结合作的精神，这样才能把事情做好做成功，希望每个人多关心身边的小事，做合格的小公民！展示台这次展示台是展示自己搜集有关团结合作的词语、谚语等。这一项活动要提醒学生提前做好准备。展示的方式可以灵活多样，比如：比比谁说的谚语多，比比哪组搜集的有关团结合作的词语多；同学之间进行词语本交流，合作制作词语卡片，互赠自己喜欢的词语。