部编人教版二年级语文上册第五单元口语交际·商量
在生活中,有时候我们需要跟别人商量事情。比如,你想和小丽调换值日的时间或者与小明商量出游的计划,你会怎样跟别人商量?和同学说一说。生活导入
遇到下面的情况,你会怎样跟别人商量?和同学说一说。◇向同学借的书没看完,想再多借几天。◇最爱看的电视节目就要开始了,但爸爸正在看足球比赛。口语交际一、交际内容
说明文阅读常用的说明方法及其作用
4、常用的说明方法及其作用:
此外,还有引用、摹状貌、列图表、作诠释等说明方法。
说明的方法1、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。2、常见说明方法的作用:①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。②、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。③、作比较:把 和 加以比较,突出强调了事物 的特征/ 事理。④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。⑤、打比方:将 比作 ,从而形象生动地说明了事物 的特征/事理。
⑥、摹状貌:对事物 的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。
★举例子:例如、比如、据说、譬如……★列数据:数词(大写也是)确数、约数;小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别)★分类别:一类(种)……一类(种)……(区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉)★作比较:也、而、相对于、较……★下定义:科学、完整,判断句★作诠释:局部、某一方面的特征介绍★打比方:像、仿佛……★引资料:引用,标记是引号。★配图表★摹状貌等掌握说明方法(语言标志)
说明语段的作用这种题目答题的角度有二:(1)、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。(2)、结合说明方法谈。通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)。
5、说明方法及其作用分析常用的答题格式:本句用了的说明方法,生动形象、具体直观、深入浅出(科学准确)地说明了(说明内容),使读者。