《别了,不列颠尼亚》说课稿
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《别了,不列颠尼亚》说课稿

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时间:2022-02-23

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资料简介
《别了,不列颠尼亚》说课稿各位评委大家好:我抽到的是号,我说课的题目是《别了,不列颠尼亚》,下面我将从教材分析、教学目标、重点难点、教学过程等几个方面介绍我对本课的认识。一、教材分析《别了,“不列颠尼亚”》是高中语文必修1第四单元的第一课《短新闻两篇》中的第一篇,是一篇重要的讲读课。本单元学习的重点是新闻和报告文学。新闻和报告文学贴近生活,有很强的实用性。文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后时刻,将某些重要和精彩的场面,生动、形象地再现在读者面前。《别了,“不列颠尼亚”》是新闻作品中的佳作,而且篇幅又不长,非常适合作为学生阅读新闻的范本,多接触一些有价值的新闻,可以让学生多关注社会、关注生活,也有助于培养他们的价值观和责任感。根据教材的特点和学情的特点,根据新课标新闻与传记鉴赏能力的要求,在教学中,我制定了这样的教学目标:二、教学目标1.知识与能力目标:培养学生阅读新闻的习惯,使学生能迅速、准确捕捉基本信息,就涉及的事件和观点作出自己的判断;掌握新闻特写的特点以及庄重含蓄的语言风格。2.过程与方法目标:通过自主学习和小组合作的方式探讨文本。3.情感态度与价值观培养学生关注社会、关注生活,树立正确的价值观和社会责任感三、教学重点难点  本文的重点在于揣摩新闻语言简洁、准确、委婉的特点和对细节内涵的领悟力。教学难点理解作者新闻场景与历史材料结合起来读写法。四、教学过程整个教学过程分为三个环节:知识构建环节——2.课文研习环节——3.品味语言环节一、知识构建环节3 1.播放有关香港回归的纪录片,设定好情境,引导学生进入课文。(设计理由:现在的学生并不熟悉香港回归这一事件,这篇新闻报道对他们来讲只是历史回放,所以再现情景可以拉近学生与文本的距离。)2.学生听课文朗读,注意新闻播音的特点,让学生发现并及时纠正自己的错误读音。3.复习新闻知识①什么是新闻、什么是特写新闻?②新闻(消息)的结构:标题、导语、主体(设计依据:本文一个重要的教学目标是教会学生如何阅读新闻,使学生能迅速、准确捕捉基本信息,这就要学生知道新闻的相关知识,把握新闻的结构,根据新闻不同部分的不同作用准确把握新闻内容。)二、课文研习环节1、根据刚才所讲的新闻结构知识,给课文分段。题目:别了,不列颠尼亚导语:第一自然段主体:第二自然段——最后2、看导语段,概括本文的主要内容。这个题目或者叫:将文章概括为一句话新闻。(这是新闻题目中,我们经常做的一道题,在这里告诉学生导语段的重要作用)3、前面已经讲过什么是新闻特写,谈谈本文作为新闻特写的写作特色。本文生动的再现了四个典型的场景,并穿插了必要的背景材料,生动鲜明,又有历史的厚重感。4、研究四个场景,新闻只对事件做客观的叙述,要学会看透文字背后的情感。四次场面描写不断重复的内容是什么?为什么这样反复写?提示:不断重复的内容是:英国“米字旗”在香港降落。作者共三次写到英国国旗降落。突出了英国与香港的永别,让读者感到英国的黯然的离去。5、具体分析这些背景材料部分。指出其作用。具体问题:作者为什么写港督府的历史?历史回顾部分能不能删呢?三、品味细节环节3 1.“一百五十六年前,一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛,在这里升起了英国国旗;今天,另一名英国海军士兵在‘威尔士亲王’军营旁的这个地方降下了米字旗”。2.大英帝国从海上来,又从海上去。3.“港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆”4.研究本篇新闻的标题“别了,‘不列颠尼亚’”,有什么深刻的含义?5.课堂总结:只有祖国繁荣富强,我们才能笑对历史,只有祖国繁荣富强,我们才能直面现在。从战争年代到和平时期,无时无刻不再说明着这一点。课下布置读一段关于“北京申办2022冬奥会成功”的新闻。练习本课所学知识。3

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