第1课 中国人民站起来了

第1课中国人民站起来了【学习目标】1、知识目标：掌握第一届中国人民政治协商会议的内容、开国大典的过程、新中国成立的伟大的历史意义、西藏和平解放的过程和意义。2、能力目标：a、通过看插图或相关影视资料，然后讲述开国大典的史实，培养口头表达和概述历史事件的能力。b、讨论中央为什么一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放，培养学生辩证思维能力。2、情感、态度与价值观：通过对中华人民共和国成立的学习，真正理解“中国人民站起来了”的真正含义，培养学生的爱国主义情感。3：过程与方法：通过小组活动，使学生学会合作谈论历史资料，并从中概括知识要点，表述历史事实的能力。【学习重点与难点】教学重点：开国大典教学难点：理解“中国人民站起来了”的含义【学法指导】课前收集关于国旗、国歌、国徽和人民英雄纪念碑的知识并在课上向同学们介绍。自学课文找到重要事件，时间，意义等。注意欣赏图片，分析文献资料。小组内交流探讨。【导学过程】一、 学生完成预习，在书上标划，有问题小组内交流A第一届中国人民政治协商会议1、时间：             2、地点：         3、内容：（1） 通过了                         ，起到           的作用（2） 选举中华人民共和国                    ，选举      为中央人民政府主席。（3） 决定以              为国旗，以                   为代国歌，以          为首都并改名为         ，采用           纪年。（4） 决定在首都天安门广场建立                                     4、意义：为新中国的成立奠定了基础。B、开国大典1、时间    年    月   日2、过程：（1）         宣告了中华人民共和国中央人民政府的成立。（2）升       奏        （3）举行         和群众游行3、国内意义：开辟了                 中国结束了                                        的屈辱历史，真正成为              的国家。中国人民从此                       ，      成为国家的          国际意义：壮大了     、      和             的力量。鼓舞了世界                和               争取解放的斗争。C、西藏和平解放1、时间：     年，2、过程：中央人民政府一面            ，一面力争                 1951年4月，西藏地方政府派                   率代表团与中央人民政府达成          西藏的协议。3、意义：西藏和平解放，标志                                  二、 合作探究1、自学第一届中国人民政治协商会议的有关内容，在课本上标注出相关的内容，并在小组内互相交流后派代表发言。思考：中国人民政治协商会议决定以《义勇军进行曲》为国歌，为什么？2、阅读课本第3页“人民英勇纪念碑碑文内容”，回答下列问题：“三年以来”，“三十年以来”，“一千八百四十年”各指什么时期？“三年以来”的人民解放战争中涌现出无数的革命先烈，请举出三个著名的人物。 3、介绍开国大典的知识点，分析54门礼炮和28响的特殊含义。归纳新中国成立的历史意义（国内和国际）。议一议，如何理解“中国人民站起来了”这句话的含义？4、阅读“西藏和平解放”的内容，介绍西藏和平解放的时间、重要人物和意义。结合小字资料探究：西藏为什么在新中国成立两年左右的时间里才解放？为什么中央政府最终采取了和平方式，而不是采用武力手段来解决？5、本课中我存在的疑问：三、学习小结：本科学习了三件大事，请归纳总结如下：四、【达标检测】1.1954年以前，中国人民政治协商会议代行哪个机关的职权a.党中央 b.国务院 c.中央军委  d.全国人大2.下列哪一项不是第一届中国人民政治协商会议通过的决定a.以“共同纲领”为施政方针    b.以《义勇军进行曲》为代国歌c.在天安门广场建立一座人民英雄纪念  d.采用公元纪年3.下列各项，标志着祖国大陆获得统一，各族人民实现大团结的是a.抗日战争胜利 b.中华人民共和国成立 c.西藏和平解放 d.抗美援朝胜利4.1951年，代表西藏地方政府到北京签定和平解放西藏协议的代表是a.班禅额尔德尼•确吉坚赞  b. 阿沛•阿旺晋美 c.十四世达赖喇嘛 5.中华人民共和国成立开辟了中国历史的新纪元，这个“新”主要是指a.国家的名称变了      b.国家独立自主了c.中国的社会性质变了  d.人民的生活改善了【布置作业】记忆重要知识点，完成导学案第2课《最可爱的人》【学习目标】1、知识目标1.掌握抗美援朝的背景、过程、结果和抗美援朝胜利的意义。2.了解战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。2、能力目标：通过对抗美援朝战争胜利意义的分析，培养学生分析问题的能力。3、情感态度价值观：通过本课的学习，使学生学习志愿军战士英勇不屈、乐观向上的爱国主义和革命英雄主义精神。【学习重点与难点】本课重点：战斗英雄黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义、革命英雄主义精神和国际主义精神。本课难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因，以及对抗美援朝斗争胜利的原因和意义分析【学法指导】阅读本课课文、看世界地图，了解中朝位置、收集有关抗美援朝的资料。 【导学过程】一、预习课文内容，自主完成下列问题并在书上标划抗美援朝1、背景：   年6月，朝鲜内战爆发；美国出兵侵略朝鲜。2、原因：（一）美国的侵略活动________________________（二）朝鲜政府请求________________________________。3、目的：____________________4、经过：     年   月，       率中国人民     开赴朝鲜前线。中朝人民并肩作战，       ，把美国侵略军赶回到     附近。  5、战斗英雄事迹：（1）黄继光：_________战役中的战斗英雄，用_________堵住敌人的机枪射口，               （2）邱少云：为了保证          和             ，严守潜伏纪律，                          壮烈牺牲。6、著名战役：________、_______。7、结果：_____年____月，_____被迫在         上签字，    取得反侵略战争的胜利。                  二、合作探究1、阅读导入框内容，这首歌名是什么？反映了哪个历史事件？鸭绿江的战略地位是什么？阅读自由阅读卡，请简单介绍“三八线”的含义。 2、朝鲜战争爆发后，假如你是国家领导人的高级参谋，你认为中国该不该出兵？请阐述你的观点。3、中国人民志愿军为什么被称为“最可爱的人”？请举出两位英雄人物4、中国人民志愿军在朝鲜战场上做出了重大牺牲，终于取得了抗美援朝的胜利。请你谈谈抗美援朝胜利的历史意义。 三【学习小结】整理本课知识点，包括战争的起止时间、原因、目的、重要人物、结果，胜利的意义四【达标检测】1、1950年10月中国人民志愿军出兵朝鲜根本目的是：a．援助被帝国主义侵略的弱小邻国     b．决心迎战强大的美国c．打破外国封锁为解放台湾作准备     d．保家卫国2、“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代是一去不复返了”。此语是指a．抗日战争的伟大胜利     b．解放战争的伟大胜利c．抗美援朝战争的胜利     d．越南人民抗美战争的最后胜利3、下列人物都是抗美援朝战争中的英雄，其中用自己的胸膛堵敌人机枪的是：a.黄继光  b.邱少云  c.罗盛教 d毛岸英6、阅读下列材料材料1历史的事实早已告诉我们，朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的。唇亡则齿寒，户破则堂危。中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不止是道义上的责任，而且和我国全体人民的切身利益密切地关联着，是为自卫的必要性所决定的。——引自《各民主党派联合宣言》(1950.11)材料2为了援助朝鲜人民解放战争，反对美帝国主义及其走狗们的进攻，借以保卫朝鲜人民、中国人民及东方各国人民的利益，中国人民志愿军迅速向朝鲜境内出动，协同朝鲜同志向侵略者作战并争取光荣的胜利。——引自《给中国人民志愿军的命令》(1950.10)回答：①材料阐述的是哪个历史事件？②中国人民志愿军赴朝鲜作战的原因和必要性是什么？④这场战争的结果怎样？五【布置作业】记忆知识点，完成导学案，预习第三课第3课《土地改革》【教学目标】知识目标：通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：土地改革的必要性；《中华人民共和国土地改革法》的公布；土地改革的开展基本完成；土地改革的意义。能力目标： 通过本课的学习，使学生认识到全国土地改革的完成，在我国消灭了2000多年的封建土地剥削制度，巩固了工农联盟和人民政权，为恢复国民经济创造了条件。通过讲述土地改革的结果，引导学生从中分析土地改革的意义。情感态度价值观：激发学生热爱党、热爱社会主义感情。【重点与难点】重点：土地改革的必要性；《中华人民共和国土地改革法》的公布难点：土地改革的历史意义【学法指导】（1)土地改革是新中国成立之初三大运动之一，土地改革的进行也是当时势在必得的，土地改革的完成对巩固新政权有极端重要的作用。这是本课的重点，可运用刘文彩这个典型案例来分析旧社会地主对农民的剥削情况，从而突出进行土地改革的必要性。对于土地改革的内容与性质，可结合教材图片让学生进行总结。(2)对于土地改革的意义，应当先进行补充土地改革所带的结果及其在农村土地制度上的变化、农民社会地位的变化、农村经济的变化等方面进行列表对比，然后再从结果中归纳其意义。【导学过程】一、看书自学完成下面的知识点，并在书上标划A中华人民土地改革法的颁布 原因：1、             严重阻碍               的发展        2、新解放区的广大农民迫切要求                开始标志：    年，中央人民政府颁布                    内容：废除                    ，实行                   结果：   年底，除               外，全国    基本上完成了          。 B土地改革的意义：1、2、3、二、合作探究  小组活动并派代表发言，其他组可以补充发言1、我国土地改革前，农民的生活是怎样的，你能举个例子说明吗？了解农村的阶级成分是怎样划分的。现在国家重视的三农问题指的是什么？ 2、土改是怎样具体实施的？西藏改革的中心任务是什么，在哪年完成的？这次土改和解放前有什么不同之处？3、结合书12页至14页内容，介绍一下土地改革前后农民生活有什么变化？由此归纳土地改革有哪些方面意义？4、本课有哪些重要的知识点，试试你记住了多少？【学习小结】：这节课我们主要学习了中央人民政府于1950年颁布了《中华人民共和国土地改革法》没收了地主土地，分给无地或少地的农民耕种，建立了农民的土地所有制。到1952年，全国大部分地区改革都已完成，农民成为了土地的主人，真正获得了解放。土地改革的完成有着重大的意义。【达标检测】1、1950年6月，中央人民政府颁布了A 《中国土地法大纲》        B  第一个五年计划 C 《中华人民共和国土地改革法》D过渡时期总路线2、我国彻底废除了封建土地制度是在A  西藏和平解放      B  新中国的成立C  抗美援朝的胜利    D  土地改革的完成3、下面不属于土地改革意义的是A彻底摧毁了我国存在两千多年的封建制度B地主阶级被消灭了    C建立了土地的公有制D 巩固了人民政权，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件4、下列各项，属于土地改革和抗美援朝共同作用的是A 巩固了新生的人民政权 B消灭了地主阶级C 建立了社会主义制度   D消灭了国内外的反动势力5、连线题1950年           抗美援朝战争结束1951年           西藏和平解放1952年           西藏地区进行了民主改革1953年      颁布了《中华人民共和国土地改革法》1959年            土地改革完成   【布置作业】记忆本课知识点，检查导学案未完成部分，复习第一单元