《 我要的是葫芦》课件
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《 我要的是葫芦》课件

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时间:2022-02-23

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资料简介
导入新课葫芦 葫芦 葫芦 葫芦 小朋友们,你们见过葫芦吗?谁能说说葫芦长什么样啊?今天我们要学的是一个关于葫芦的故事,故事中的人种了一棵葫芦,接下来发生了什么事呢?让我们去看一下吧…… 13我要的是葫芦 教学目标1、自读生字和课文,读准字音,把课文读通顺,初步了解课文内容。2、独立、自主识字;能识记“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等六个生字。3、了解植物的叶子和果实的关系,懂得与课文有关的事理。 内容解析认字认字课文讲解朗读感悟实践活动 认字认字哇藤芦盯邻葫húlúténgwadīnglín 课文讲解1、课文中介绍了葫芦的哪几部分,各部分分别是怎么样的?答:介绍了葫芦刚长出来时、长了蚜虫时和叶枯脱落时;刚长出来时特别可爱,长了蚜虫时日渐枯萎,叶子枯了葫芦也落了。 2、那个种葫芦的人,看到小葫芦这么可爱,心情会怎样?答:他看到小葫芦那么可爱非常高兴:“多么可爱的小葫芦哇!”3、你具体从哪儿感受到他希望葫芦长得快些?答:“每天都是去看好几次”,“他盯着小葫芦自言自语地说:‘我的小葫芦,快长啊,快长啊!长的赛过大南瓜才好呢!’” 4、长得那么好的葫芦,突然变黄、落了,这是为什么呢?答:(1)叶子上长蚜虫,他不治。(2)邻居劝他,他不治。5、叶子上长了蚜虫他为什么不治?他是怎么想的?答:他觉得他要的是葫芦,跟叶子没关系。 6、种葫芦的人错在哪里?答:错在两方面:①那个人不懂科学。他只希望小葫芦快长大,得到葫芦,可是不懂得没有叶子葫芦是长不大的道理;②不听劝告,不虚心。 朗读感悟1、带着问题通读全文。2、边读边思考文中告诉了我们一个什么道理。种葫芦的人为什么种不好葫芦?邻居是怎么告诫他的?他为什么不听?结果如何? 例如:“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”要读出不在乎的语气,他在乎的只有葫芦。3、有感情地朗读课文。 实践活动课下续讲故事:第二年,他又种了一棵葫芦,……第二年,他又种了一棵葫芦,过了些日子,细长的葫芦滕上长满了绿色的叶子,开出了很多雪白的小花。花谢以后,藤上挂了好些可爱的小葫芦。有一天,他发现叶子上爬着一些蚜虫。这时他想起了去年的葫芦, 赶紧去治蚜虫。后来小葫芦一个个都慢慢的长大,长的又健康又可爱。 课堂小结这节课我们学习了《我要的是葫芦》,通过一个只看到葫芦不管叶子的人最后却得不到葫芦这样一个故事,我们认识到了事物之间的联系性,不能只看到一方面,而要联系起来看问题。 巩固练习一、填空()的小花()葫芦藤()的小葫芦()的蚜虫雪白细长可爱一些 二、结合课文内容给下面得横线上填上合适的话。有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想:有几个虫子怕什么!一个邻居看见了,对他说:“你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!” 三、我会写有几个虫子怕什么?有几个虫子不怕什么。天不过井口那么大,还用飞那么远吗?叶子上的虫还用治?叶子上的虫不用治。天不过井口那么大,不用飞那么远。

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