8阿房宫赋 (2)

6《阿房宫赋》导学案班级:______组别:______组名:_______姓名:________【学习目标】1、知识学习点：理解课文善用丰富的想象、对偶、比喻、排比、夸张等修辞方法的特点，并明确它们对突出主题思想的作用；理解并积累常见文言词语的含义和作用，掌握“一”“爱”“取”“毕 ”“辞”“独”“族”“焉”“而”“夫”等实词和虚词的多种用法，培养朗读、背诵的能力。2、能力训练点：学习本文善于从多种角度，具体、生动、细致地描写艺术形象，并在此基础上议论的写作特色。3、德育渗透点：通过作者对秦亡原因的阐释，了解本文作者借古讽今、讽时刺世的写作目的，认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活、必然导致覆亡的道理。【学习重难点】1、积累“一”“爱”“取”“毕 ”“辞”“独”“族”“焉”“而”“夫”等实词和虚词的多种用法。 2、体会本篇的铺排手法， 感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。【学法指导】1、都以秦与六国的兴亡为论题的《阿房宫赋》、《过秦论》、《六国论》，它们在立论上既有共同特点又有独创性。共同特点是：都以秦与六国的兴亡为论题，都针对当时朝政有为而发，规劝当政者要引以为鉴。独创性是：贾谊论秦亡，在历史上首先揭示了秦亡的根本原因是“仁义不施，攻守之势异也”的道理。苏洵论六国之亡，第一次从“六国破灭”的内部因素的角度来立论，对这些内部因素的分析又是全方位的，涉及政治、经济、外交、军事等多方面，而且处处显示了自己的独到见解。《阿房宫赋》，可以说是用赋的形式来写议论文，这写法本身就具有独创性；其次，作者选择了一个具体、形象的事物作为立论的角度，把阿房宫作为秦始皇骄奢淫逸的象征，作为秦始皇压榨人民的见证，作为秦王朝覆灭的标志，这种立论的方式更具有特色。作者、背景、文体见《学习指导》P78【课前预习 】自读课文，小组讨论交流，完成下列习题。1、给加点的字注音。  廊腰缦回（    ） 囷囷焉（    ） 蜂房水涡（    ） 媵嫱（    ）（    ）6 6梳晓鬟（    ）剽掠（     ）鼎铛玉石（      ） 逦迤（    ）（    ） 锱铢（     ）（    ） 架梁之椽（     ） 庾之粟粒（      ） 横槛（    ） 不霁何虹（       ）   妃嫔（        ）    尽态极妍（       ）管弦呕哑（）（  ） 1、 解释重点词语。 （1）六王毕，四海一  （2）盘盘焉，囷囷焉   （3）不霁何虹   （4）绿云扰扰，梳晓鬟也   （5）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 （6）而气候不齐（7）杳不知其所之也（8）雷霆乍惊（9）一人之心，万人之心 （10）秦爱纷奢  （11）人亦念其家 （12）奈何取之尽锱铢  （13）多于南亩之农夫  （14）瓦缝参差，多于周身之帛缕 （15）戍卒叫，函谷举  （16）族秦者，秦也，非天下也  （17）使六国各爱其人。则足以拒秦  （18）则递三世可至万世而为君  （19）谁得而族灭 （20）秦人不暇自哀  （21）后人哀之而不鉴之 （22）廊腰缦回3、词类活用。（1）六王毕，四海一 （2）骊山北构而西折（3）廊腰缦回 （4）檐牙高啄   （5）蜂房水涡  （6）未云何龙 （7）不霁何虹 （8）辇来于秦  （9）朝歌夜弦   6 6（9）鼎铛玉石  （10）金块珠砾  （11）歌台暖响（12）燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英4、古今异义 。（1）直走咸阳古义：今义： （2）钩心斗角 古义：今义:（3）一宫之间，而气候不齐 古义： 今义： （4）明星荧荧，开妆镜也 古义：今义：（5）韩魏之经营，齐楚之精英古义：今义：  古义：今义：  5、本文的结构层次是怎样的？并写出各个部分大意。6、作者描写阿房宫运用了哪些手法？阿房宫有什么特点?(用一两个词概括) 7、阅读第二段“妃嫔媵嫱……三十六年。”这一层写宫人，①分别从哪几个方面进行描写？②通过哪些具体形象采用什么手法描写了宫女、宫廷生活的怎样的特点？③她们“尽态极妍”的目的是什么？她们都达到目的了吗？“望幸”与“不得见”流露出作者怎样的思想感情？8、阅读第二段“燕赵之收藏……亦不甚惜。”这一层写宫藏，“收藏”“经营”“精英”及“剽掠”这些词写出了什么？“鼎铛玉石，金块珠砾”八个字形成四组对比，有人读此说：“仿佛听到作者的斥责和愤慨的声音。”你赞同吗？6 6 9、阅读第三段，“奈何取之尽锱铢……多于市人之言语。”用怎样的句式，用怎样的手法，展现了秦王朝怎样的败行 并指明秦灭亡的原因？10、阅读第四段，回答问题。“使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？” 作者设计了两个假设兼论六国和秦的灭亡的共同原因是什么？ 11、课文从哪几个方面来描写阿房宫？《古文观止》的篇末总评说：“前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。”试分析这些描写在文中所起的作用。12、 《阿房宫赋》作为赋文体有哪些具体的特点。 即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也要前行。《阿房宫赋》导学案答案1、略2、 解释重点词语。(1)毕：完了，结束；一：统一  (2)相当于“然”， ……的样子 (3)雨过天晴  (4)纷乱蓬松的样子 （6）取：夺取；锱铢：极言细微(6)气候：雨雪晴阴；齐：相同(7)杳：深远；所：的地方；之：到…..去 (8)突然(9)心意，意愿  (10)多，繁  (11)顾念  (12)怎么，为什么  (13)于：比。南亩：农田  (14)全 6 6(15)被攻占  (16)名词作动词，族灭  (17)使：假使，如果。爱：爱护  (18)递：传递。为：做  (19)能够  (20)哀叹  (21)鉴：意动用法，以为鉴 （22）“缦”通“曼”，久）3、词类活用。（1）数词用作动词，统一（2）骊山：名----状，从骊山；北、西： 名——状 向北、 向西  （3）名——状，像人腰  （4）名——状，像鸟嘴  （5）名——状，像蜂房，像水涡  （6）名——动，出现云，出现龙 （7）虹名——动，出现彩虹 （8）名作状语，乘坐辇车（9）名词作动词，歌唱；奏乐（10）名词用作动词，把鼎当做；把玉当做（11）名词用作动词，把金当做；把珠当做（12）动→名歌声（13）“收藏”“经营”：均为动→名，收藏的金玉珍宝，经营的金玉珍宝4、古今异义 。（1）古义：跑 ；义：行 。 （2）古义：宫室结构参差错落，精巧工致；今常用来比喻用尽心思，明争暗斗。  （3）古义：雨雪晴阴； 今义：一个地区的气象状况 。 （4）古义：明亮的星光；今义：指行业中做出成绩，出名的人。 （5）古义：积累的金玉珠宝；今义：筹划并管理（企业等）  古义：本位事物的精件部分，指金玉珠宝；今义：精华，也指出类拔萃的人。  5、全文四段可分两大部分。第一部分（第１、２段）由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟豪华，极写宫中生活荒淫奢靡。第１段：铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。第２段：铺叙统治者生活的荒淫、奢靡。第二部分（第３、４段）议论分析，指出“秦爱纷奢”不恤民力自然会导致灭亡的命运，规劝唐敬宗李湛勿蹈秦王朝之覆辙。第３段：指出秦必亡之命运。第４段：讽谏唐王李湛勿蹈秦皇覆辙。6、明确：对偶,排比,比喻,夸张,对比,大胆的想象等手法。宏伟,壮美。（雄伟,壮丽；庞大等均可） 6 67、明确：①分别从宫人的来源、宫人的生活、宫人的命运几方面进行描写。②明星、绿云、渭流、腻烟、雾、雷霆等具体形象的描绘，比喻精彩，想象奇特，又经过了艺术的夸张，极写宫女之多，妃嫔彩娥，济济各殿，也见出秦皇的骄奢淫逸，糜烂不堪。③她们“尽态极妍”的目的是“望幸”，可是却“有不得见者三十六年”。“望幸”与“不得见”，充满了对孤寂痛苦的宫女的同情，更有对暴君的揭露。8、明确：“收藏”“经营”“精英”及“剽掠”这些词写出秦人掠夺之甚。“鼎铛玉石，金块珠砾”八个字有四组对比，六国的珠宝尽入秦宫，但在宫中却视若土石，任意抛洒，有奢侈之心，无爱惜之意，批判锋芒渐露“亦不甚惜”，我们仿佛已听到作者的斥责和愤慨的声音了。9、明确：用连贯的排比句式，用前后对比手法，展现了秦王朝奢侈,腐化,浪费,挥霍无度,穷奢极欲,滥用民力等败政，同时也指明秦灭亡的原因。 10、明确：作者设计了两个假设兼论六国和秦的灭亡，共同原因是不爱其民 。 11、明确：课文从三个方面来描写阿房宫：一是写阿房宫建筑之奇；二是写阿房宫美女之众；三是写阿房宫珍宝之宫。写建筑，课文先展开广阔而高峻之全貌，进而细绘宫中楼、廊、檐、长桥复道、歌台舞殿之奇；写美女，述其来历，状其梳洗，言其美貌，诉其哀怨，绘声绘色，备加渲染；写珍宝，既写六国剽掠，倚叠如山，又写秦人弃掷，视若瓦砾。这些描写用墨如泼，淋漓兴会，极尽铺陈夸张之能事，充分体现了赋体的特色。然而铺陈阿房官规模大，宫室多、美女众、珍宝富并非作者作赋的目的。透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面，作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。《古文观止》的篇末总评说：“前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。”可见，文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的正义宏论张本，为篇末归结秦灭亡的历史教训、讽谕现实，提供了坚实的基础。12、 明确:一、 从描写手法看，本文运用了 大胆的想象，离奇的夸张，形象地比喻，强烈的对比，流畅的排比。二、 从整体结构来看，本文前两段以描写为主，后两段以议论为主。 前文的描写为文后的议论做铺垫，这就是赋体物写志（指赋的内容，通过摹写事物来达到抒发情志的目的）的特点。叙述、描写、议论、抒情的巧妙结合，是这篇赋在表达方面的一大特点。 三、本文在句式上有两个特点:①如“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。”采用了（铺排或铺陈）的手法，气势夺人，句式流畅，感情强烈，琅琅上口。②具有骈文的特点,即 整散句结合，长短句结合，对偶押韵有致，错落有致，节奏鲜明，具有诗歌散文的双重特点，富有表现力。6