语文园地三教学目标： 1、识记一些动词、量词，会用“一边…一边”造句。2、给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字、词、句。 3、练习说话、写话，培养学生的写作能力。 4、熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。 5、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 重点难点： 1、展示自己在课内外积累的字、词、句。 2、熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。 课前准备： 1、制作多媒体课件。（教师） 2、准备自己要展示的字、词、句卡片。 课时分配：二课时 第1课时一、学习“识字加油站”1.课件出示：弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯2.学生小组读、开火车读等。3.你还会说这样的短语吗？二、学习“字词句运用”1.比一比，填一填。（1）课件出示练习题。（2）指名口答。（3）学生齐读，师生问答练读。2.读一读，想一想，用加点的词语说一句话。（1）课件出示句子，让学生读。（2）请人用“一边…一边”造句。3.练习“写话”。（1）师：每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么？他它是什么样子的？它好玩在哪里？先和同学交流，在写下来。（2）同桌交流。（3）汇报交流情况，师适当鼓励。（4）学生写话。（5）教师巡视，了解学生写话情况。（6）推荐好文，全班欣赏。三、小结四、布置作业1、继续写话。2、完成《默写达人》。
第2课时 一、展示引入。 1、请孩子们说说自己在生活中积累认识的字、词、句都有哪些？ 2、请同学们依次上台展示自己搜集到的课内外认识的字、词、句。 二、展示台 1、课件展示： 白云乌云朝霞晚霞 雨点霜冻雪花冰雹 小溪河流湖泊海洋 2、请孩子们好好读读，说说这些词语分别描述的是什么地方的景物？ 3、你还搜集了同类的其他词语吗？请同学们补充。 4、出示描写春天的景色的词语： 含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园 5、请同学们想想还有哪些描写春天景色的词语，把它补充在书的旁边。 6、出示关于读书的名言锦句。 书籍是人类进步的阶梯----高尔基 （1）请孩子们读一读，记一记。 （2）找一找我们学过的关于读书的名言锦句。 三、日积月累。 小儿垂钓唐【胡令能】 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 1、今天我们要学习的是1最有名的一首诗《小儿垂钓》。 2、和老师一起来写课题，“垂”字的横画比较多，中间这一横字得稍微长一点，字应站稳了。“钓”字里面有个点。 3、“垂钓”就是钓鱼的意思，那“小儿垂钓”的意思就是小孩子钓鱼。 4、同学们，钓鱼是件非常有趣的事情。你们钓过鱼吗？钓鱼的时候应该注意些什么？ 5、钓鱼是一门学问，诗人笔下的小儿垂钓可是另有一番情趣呢！ 6、你们都被这首小诗吸引了。它呀就写在书上，翻开书p41，自己读读，看谁能把诗歌读流利？ 7、在这首诗歌里藏着这样几个汉字朋友呢！(出示生字“稚、侧、纶、莓”。)谁会读？（个别读、开火车读、领读） 8、离开了拼音朋友的帮助，你还能读准这些字吗？开火车认读生字。你们读得真准！ 9、“稚”和“侧”这两个字我们不光要会读，还要会写。师范写。
10、请同学们大声地把这首诗读一遍，然后读给你的同桌听听。个别读。 11、这是一首七言律诗，每一行有7个字，共四句。每行停顿都是2/2/3。所以我们朗读时字音要准确，停顿节奏也要准确。 12、大家都陶醉在了童趣之中，其实古诗中写童趣的诗还不少，老师给大家推荐几首诗。 所见袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 村居高鼎 单长鹰飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 宿新市徐公店杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 四、我爱阅读。 1、请同学们借助拼音自由阅读《王二小》。 2、学学讲《王二小》的故事。 3、请孩子们讲讲同类的其他故事。 4、请孩子们多读课外书。 五、孩子们说收获。教学反思：
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