人教版 二年级语文 上册 玲玲的画 教案
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人教版 二年级语文 上册 玲玲的画 教案

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时间:2022-02-23

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资料简介
玲玲的画教材简介很多事情,有时并不像我们想象的那么糟糕。看,玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏,已经没有时间重画一张,玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下,她开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小花狗,不仅巧妙地掩盖了污渍,还给作品平添了几分家的温馨。生活就是这样,只要善于思考,劣势也可能转化为优势。学习这篇课文,我们不妨指导学生在朗读中体会一下玲玲情感的变化──满意、着急和战胜困难后的喜悦;品味、思索爸爸简短的话语中蕴含的深刻道理。教学目标1.会认8个生字,会写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。3.懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。教学重难点教学重点:认识8个生字。会写9个生字。正确、流利,有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。教学难点:懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。教学准备教师准备:教学课件,生字卡片。课时安排两课时3 教学过程教学随笔第一课时课时目标1.会认8个生字,会写5个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。一、创设情景、谈话导入1、小朋友们喜欢看动画片吗?(喜欢)那我们就来看一个动画片,请你们一边看一边想:动画片中的人,他们遇到不高兴的事时是怎么处理的?2、播放多媒体课件⑴:人们在生活中经常遇到的一些令人不高兴的事,但这些事通过人们动脑筋,也变成了好事。3、谈话激趣:⑴ 刚才,老师和小朋友们一块儿看了动画片之后,老师觉得动画片中的人真聪明!他们能把生活中遇到的一些不快乐的事,通过动脑筋变成好事。今天,老师又要给大家介绍一位新朋友,她叫玲玲,她在生活中也遇到了不高兴的事,我们来看看,她是怎么处理的呢?请同学们打开课本116页(教师板书课题:25《玲玲的画》)。⑵ 齐读课题,学习生字“玲”(指名读、齐读。)二、尝试学习、读文识字1、自由读课文,边读边想:课文里写了一件什么事?再标一标课文有几个自然段?2、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语,读准字音。3、交流:⑴  自由拼读词语。指名读、小组读。(2) 将词语的拼音去掉让学生练读。把其他字去掉,只留下本课要求认识的生字(4) 打乱生字顺序让学生进行抢读(奖励读得好、记得快的小朋友)。三、图文结合、朗读感悟1、自由读课文,边读边看课文插图。要求:读准字音,读通句子。2、再次读课文,读后在小组中互相交流:课文写了一件什么事?3、推荐交流得好的小朋友在全班进行交流,并读出相关的句子。4、教师进行朗读指导(要求:爸爸的话要读得亲切一些,问句要读出询问的语气;玲玲的话要读出天真的、幼稚的语气)。5、在小组、班级中进行读书评比擂台赛,比一比谁是我们班的金嗓子?然后学生进行评议:谁读得好?好在哪里?还有什么不足?6、通过读,让学生在小组中互相交流自己读懂了些什么。7、教师再指名交流,并相机进行点拨,重点指导理解:词语:“端详”;句子:“看到了吧!孩子。好多事情并不像我们想象得那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。”3 8、分角色朗读课文,深化理解。四、启发思维、训练表达1、玲玲在生活中遇到了不高兴的事,在爸爸的指点下,她通过动脑筋,将坏事变成了好事。老师想知道,在你们的生活中,你遇到过这样的事吗?把你遇到过的事在小组中互相交流。2、推荐小组中交流得好的小朋友在全班进行交流。教师鼓励学生大胆地、充分地说。3、如果小朋友们在今后的学习、生活中,也碰到类似课文中这样的事,我们应该怎么办?第二课时课时目标1.会写4个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。3.懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。一、游戏激趣、复习生字1、出示多媒体课件⑵:游戏“大转盘”(转盘上写着生字,教师转动转盘,学生开火车读)。2、请把你和生字交朋友的好办法告诉同组的小朋友。二、指导观察、练习写字1、让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置,然后在小组中进行交流。2、教师重点指导并范写“糟、楼梯、脑筋”这几个字、词,要注意指导学生把他们的各部分写紧凑些。3、学生练写。4、把学生写的生字、词在多媒体上展示,并引导学生评一评。三、做一做,完成课后练习好多事情并不像我们想象得那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。教后反思这课中的新词“端详”,孩子们都不理解,我就让孩子做做这个动作,请了三个孩子,第一个孩子只看一下,第二个孩子盯着看,孩子们都觉得不那么满意,我让他们再读句子再揣摩到底是怎么得看,总算第三个孩子上来时上上下下,左左右右地盯着看,这下孩子们明白了,我让孩子们说,端详是怎么地看?就有孩子说是“认认真真地看”。动作演示理解是很好的一种理解词语的方法。3

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