《场景歌》教学设计
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《场景歌》教学设计

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时间:2022-02-23

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资料简介
WORD文档下载可编辑《场景歌》教学设计教学目标:1.认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。2.正确、流利朗读、背诵课文,初步感知数量词的用法。3.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重难点: 教学重点:识字、写字和学习数量词的运用;教学难点:能在日常生活当中恰当地运用数量词。教法设计:情景教学法学法设计:自主学习,合作探究 教学准备:多媒体课件教学时数:2课时教学过程:第一课时一、创设情境,导入新课。教师:小朋友们,你们喜欢旅游吗?那就让我们高举队旗,吹响铜号,高高兴兴地出发吧!(课件播放,少先队员举旗吹号去旅游的活动场面)1.交流场景,出示词语。一面队旗一把铜号一队“红领巾”一片欢笑2.理解词语,识记生字。专业技术资料分享 WORD文档下载可编辑(1)辨析比较“队”和“对”。对队()号入座()员()不起排()(引导学生先认真)(2)铜号:丰富语境识记“号”。看图认识“铜号”,出示长号、短号、小号、圆号的图片;结合一年级课文《青蛙写诗》,引出“逗号、句号、省略号”,复习不同的标点符号。在认读中巩固生字“号”的识记。(2)一队“红领巾”:平常说“一条红领巾”,这里为什么说是一“队”红领巾?这“一对红领巾”指的是谁?二、初读课文,了解场景。1.配乐听读,感知课文。教师:“红领巾”们,我们的旅游马上开始了!先来听导游的介绍,了解我们这次旅游的安排(配乐播放课文录音)。2.初读课文,交流场景。教师:借助拼音,读读儿歌,读完后想想这次旅游要去哪些地方?3.学习课文第一小节。一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船沙滩:读读词语,说说这两个字的相同点。艘、舰:比较发现这两个字的相同点,引导学生明白,带“舟”专业技术资料分享 WORD文档下载可编辑的字都和船有关。帆:看图认识帆船上的“白帆”,引导学生了解“帆”字左边的巾表示的意义。4.学习课文第二小节。一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园垂柳:看图感受柳条的“垂感”,理解“垂柳”。春天,柳树长出了碧绿碧绿的枝条,像无数绿色的丝带挂在枝头,微风吹来左右摆动,唐朝诗人贺知章是这样描写这些垂柳的:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。背诵儿歌,积累运用。1.拍手游戏,背诵积累。教师:小朋友,让我们在田间休息一下,做做课间操,玩玩拍手歌游戏。你拍一,我拍一,一只海鸥展翅飞。你拍二,我拍二,一片沙滩在眼前。你拍三,我拍三,一艘军舰真好看。你拍四,我拍四,一条帆船向前驶。你拍五,我拍五,一方鱼塘许多鱼。你拍六,我拍六,一块稻田庆丰收。你拍七,我拍七,一行垂柳燕子戏。你拍八,我拍八,一座花园开满花。专业技术资料分享 WORD文档下载可编辑你拍九,我拍九,海滩边上走一走。你拍十,我拍十,乡村风光真美丽!四、比较发现,指导书写。观察“巾、队”,指导书写。第二课时教学过程:一、生字巩固复习,1.教师出示生字卡片,学生开火车读生字。2.教师指名朗读课文,检查学生课文朗读情况。二、情境教学解读课文。1.看图说话,合作探究。(1)学生合上课本,观看多媒体课件上展示的图片,并填空。题目:一(丛)翠竹一(块)稻田一(道)小溪一(孔)石桥(2) 小组讨论结果,并说明理由。(3) 专业技术资料分享 WORD文档下载可编辑学生看课文,对照自己的答案思考,为什么答案是这样的。2.解读课文(1)教师根据学生的答案,进行点评。(2)教师逐一展示课文中的各个场景,分别进行讲解。如:一只海鸥,海鸥是一种鸟,用于描述鸟的量词是只,如一只小鸟。一片沙滩,沙滩远远看去是一片一片套,所以是一片沙滩。一艘军舰,军舰是大型的船,如一艘船。一条帆船,帆船的个头比较小,量词用条。(1)教师引导学生对最后一节的量词进行理解。学生从事物的特征入手理解“面、把、队、片”。3.知识延伸(1)学生说一说“一群海鸥”和“一只海鸥”的区别。(2)学生讨论、回答。(“群”指很多,一只就是数量是一)(3)师:通过课本课,你学到了什么?为什么课文标题是场景歌?(4)学生思考交流,教师指名回答,(不同的场景下,不同的事物所用的量词不同)(5)现学现用:学生就课堂上的事物进行练习。如:一把伞一片朗读声一块黑板一面班旗一群小学生三 指导书写生字园、孔、桥、群、旗、铜、领、号。专业技术资料分享 WORD文档下载可编辑四、课堂小结1.教师用多媒体课件出示图片,指名认读。2.学生“开火车”读课文。五、拓展活动学生查一查《场景歌》中哪些量词可以用其他的量词代替。专业技术资料分享

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