语文人教版二年级上册语文园地一

教学内容：人教版小学语文第三册第一单元《语文园地一》，　　教材第18--21页。　　教材分析：本语文园地共有四项内容，分别是我的发现、日积月累、口语交际和展示台。其中第一部分由"我会认"和"我会写"组成，通过引导学生去发现，体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。第二部分由"我会读"和"读读背背"组成，通过学习，不仅巩固本组所学生字，而且通过读词语、背儿歌，促进学生对语言的积累。口语交际的内容在于引导学生做事要有一定的计划性，培养学生创造力，在交际中培养合作意识、取长补短的好品质。展示台旨在积累自己的学习成果，在交际中培养合作意识、取长补短的好品质。设计理念：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神。教师应努力为学生创设良好的自主学习环境，积极倡导学生自主合作探究的学习方式，让他们在感兴趣的、主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而真正成为学习的主人。（本节课展示第一课时的教学内容。）语文园地一学习目标： 1、在学习中引导学生自己去发现，并体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。引导学生发现识字规律，自己小结识字方法。2、练习口头语言表达能力,帮助学生巩固所学的生字，通过朗读词语、背儿歌，促进学生对语言的积累。教学重点、难点：感悟规律，发现规律，识记生字。读词语，背儿歌。课前准备：识字卡片、多媒体课件　　教学过程：一、导入：　　直接导入，今天我们一起来学习《语文园地一》上课之前老师想给大家介绍几位小朋友，跟我们一起来学习《语文园地一》想不想知道他们是谁啊？　　二、会认　　1、出示课件：(郊枝笼球帆梨)我们来和这些好朋友打个招呼吧！2、出示课件：“我的发现”。（小组学习：小组里的小伙伴相互交流，读了这些字，你有什么新的发现吗？）（集体交流：小组派代表汇报识字方法--熟字去偏旁，成为新字，熟字做老师教我们新字。） 3、课件显示生字：交支龙求凡梨。4、认读生字，试着把它们记下来。5、识字游戏：“汉字妈妈找娃娃”。六个学生手执“郊”等六个字，当汉字妈妈，另六个学生手执“交”等六个字，当汉字娃娃。“妈妈”举字先说：“我是‘郊’字的妈妈，我的娃娃你在哪儿？”“娃娃”举字说：“我是‘交’字娃娃，我找朋友——‘立交桥’去了。”6、在词语中认字：（出示词语卡片）立交桥；交朋友；交通。　　龙灯；巨龙；龙舟。　　平凡；凡事；凡人。顺利；利用；有利。7、在句子中认字（课件出示）a、我为朋友唱支歌；b、请把龙灯交给我；c、妈妈答应了我的请求；d、凡事都要努力去做好；e、有些垃圾可以回收利用。8、我会用（课件出示习题） 三、我会写发现汉字的特点，写相同偏旁的字。1、有四个汉字家庭邀请我们去做客，请看是哪四家，看完后你能根据每组汉字的特点给每家取个名字吗？　　出示课件：出现一组偏旁相同的字。①学生认读生字并找出规律（"木"字旁，"月"字旁，"草"字头，"宝盖头"）。　　②写偏旁相同的字：秋天，果子成熟了，这么几个宝宝太少了。小朋友，能像书中的小朋友一样，看谁添得多，添得对。　　③学生以小组为单位互教互学，再书写。　　（例字）：木字旁--村树林枝枫　　月字旁—胖腿脸肝肚　　草字头--草花苹苗劳　　宝盖头--宝它安完家奖励写得最多的小组一个丰收果（一个红红的大苹果）。2、展示学生写的字，进行评议。四、日积月累。 1、课件出示：（注意轻声词语：娃娃胳膊高粱橘子认识。）娃娃胳膊光盘名片旅游团山峰巨石枫树菊花风景区翠鸟甲鱼高粱橘子降落伞勤劳观察认识尤其奇形怪状2、看图说词语（课件出示图片）3、我会选词造句（学生练习写话）六、熟读儿歌，感悟秋天的美丽（注意词语的变音）1、用自己的话概括秋天的田野；2、用自己的话概括秋天的果园七、课堂小结：田野里一片丰丰收的景象，果园里一片丰收的景象，那这节课你收获了些什么？（答案预设：去偏旁组成新字，连词成句，AAB式的词语）秋天去哪里玩才能体会到秋天的快乐呢？下节课我们一起来商量去哪里秋游。八、板书设计木字旁：林树村材 月字旁：胖胆肝肤草字头：花菊草艺宝盖头：它实字宝