荷叶圆圆教案

《荷叶圆圆》教学设计教学目标：1．结合课文词句，认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个生字。2．正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。3．感受大自然的美好，陶冶情操。教学重点：理解课文内容，进入大自然，热爱大自然。课时安排：2课时课前准备：1．准备荷花塘的资料片2．让学生查阅资料，了解荷花塘情况。3．观察身边的景色。教学过程：第一课时一、课题导入，激发兴趣1．先后出示“荷叶”、“圆圆”，引导学生理解课题。2．让学生说说荷叶生长的季节、地方。3．补充资料，播放图片。4．学生说说自己的感受。二、感知课文1．师范读课文，生边听边想象。3 2．让学生在众多的动物卡片中，找出文中的小伙伴，并板书。3．生自读课文，读后评一评自己读得怎么样。4．小伙伴们都在干什么?(引导学生用文中的一句话说说)三、学习生字1．圈出文中的生字和生词。2．用自己喜欢的方法识记生字3．汇报学习情况。4．读生字卡片。5．读含有生词的句子。(有课文中的句子，也有课外的句子)四、兴趣表演，理解课文1．让学生分小组选择自己喜欢的角色自读自演。2．各队自愿表演，说说自己队把荷叶姑娘当成什么，谈感受其它小队评一评。3．扩展练习，让学生说一说自己把荷叶当成什么。五、巩固字词1．读文中4个句子。(例如：小水珠躺在荷叶上。……)2．读有生字的练习短文。第二课时一、谜语导入1．出示谜语2．学生猜谜，师板书课题。二、复习巩固生字3 1．读生字卡片。2．做“找朋友”游戏。三、整体感知，理解课文1．指名朗读课文2．让学生说一说听到什么，看到什么(师边听边板书)3．展开讨论：在读中你知道了什么(师完成板书)四、兴趣朗读、体会情感学生自读，引导学生体会荷叶带给四位好朋友的快乐。五、学习书写生字六、想想说说，课外延伸1．说说荷叶是同学们的什么?用“是”说句子。2．展示图画作业。3．欣赏荷叶的美丽画面，朗读优美词句。板书设计14荷叶圆圆小水珠摇篮躺小蜻蜓停机坪立小青蛙歌台蹲小鱼儿凉伞游3