【教学设计】最新人教版一年级语文下册《语文园地六》教学设计
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【教学设计】最新人教版一年级语文下册《语文园地六》教学设计

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资料简介
学习必备欢迎下载《语文园地六》教学设计教学目标1、认读一组描写夏天的词串,认识“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”8个生字。2、通过句子训练,培养学生将句子描述得更加具体生动的能力。3、进一步巩固常见标点符号的知识和运用。4、认识食品包装上的一些汉字,拓宽学生的识字渠道,激发其识字兴趣。5、正确读背四句有关学习的经典名言,大致了解其意思。6、阅读短文,了解故事的主要内容,体会小动物之间的相互关爱之情。教学重点:拓宽识字渠道,进行字词句的训练。教学难点:理解“日积月累”中四句话的意思,体会“夏夜真美”的真正含义。课时安排:3课时第一课时课时目标1、认读一组有关夏天的词串,认识“棍、、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”8个生字。2、通过句子训练,使学生将句子描述得更加具体生动。3、进一步巩固常见标点符号的知识和运用。教学过程一、勾联旧知,谈话导入1、生交流本单元学习的三篇课文《古诗两首》《荷叶圆圆》《要下雨了》的主要内容。2、师小结:这三篇课文都与夏天有关,有的描写了夏天的景色,有的描写了夏天的天气。教师鼓励学生结合自己的生活实际谈一谈对夏天的了解。3、师过渡激趣:小朋友们,夏天已经来到了我们的身边,这节课,我们就去认识它吧!二、学习“趣味识字”1、生自主认读四行词语,读准生字。2、指名生分行朗读词语,在朗读的过程中师适当正音指导:“汤、萤”是后鼻音,“扇、织”是翘舌音。正音后再次指名生朗读词语。3、鼓励学生读词语,并思考每一行词语都与什么有关,指名生交流,师适当小结:第一行词语都与什么有关,指名生交流,师适当小结:第一行词语是有关夏天的食物;第二行词语是有关夏天常用的物品;第三行词语是与夏天乘凉有关的词语;最后一行描写的是夏天夜晚能看到的星星。4、巩固识字:(1生再次有节奏地朗读四行词串。(2随机出示带有生字的词语卡片,通过指名读、开火车读、齐读等方式巩固学生的认读。(3单独出示8个生字,生自主观察,交流识记方法。师鼓励学生运用学过的识字方法,如借助偏旁理解汉字、与形近字进行比较、熟字加熟字等方法识记字形,理解字义。5、全班有节奏地齐读词串。三、学习“字词句运用”(一)教学第一部分。1、师创设情境:小朋友们,汉语的句子十分有趣,表示同样的一,可以越说越长个,越说越有趣。瞧,小白兔给我们带来了三句话(师出示课文中的三句话),请小朋友们读一读,并找出这三句话有什么相同和不同的地方。2、生自主朗读,并与同位轻声交流三句话的相同和不同之处。3、指名生分句朗读,并交流三句话的相同和不同之处。师适当小结:第一句话只是说了谁在干什么;第二句话多了一个表示地点的词语:在山坡上;第三句话又多了一个表示小精品学习资料可选择pdf第1页,共4页----------------------- 学习必备欢迎下载白兔的动作:弯着腰。4、师引导学生体会这样写的好处,在生交流的基础上师总结:这样写句子,能够让别人知道小白兔在什么地方做事,而且还能知道小白兔做事的动作,让句子更加具体生动。5、生自主训练,完成课本第78页的练习。6、指名生交流自己所写的句子,师予以鼓励和指导。(示例:小鸭子在池塘里游泳。小鸭子划动着双脚在池塘里游泳。)(二)教学第二部分。1、师出示学生已经学过的几个标点符号:“,。!?”,指名生说说它们的名称。2、生自主朗读第78页的四句话,并给句子加上标点。3、指名生朗读句子,同时说说加的是什么标点。师生共同评议。4、拓展练习。(1师出示句子:夏天的景色真美啊()你明天来我家玩吗()这是我送给你的礼物()(2指名生朗读,并说说加上什么标点。5、生抄写最后一句话,师提醒学生汉字的书写要正确、美观,行款整齐。四、课堂小结小朋友们,通过这节课的学习,我们又进一步了解了夏天,认识了跟夏天有关的汉字和词语,还知道了写句子要讲究具体生动,我们在语文园地里的收获可真多呀!第二课时课时目标1、认识食品包装上的一些汉字,拓展学生的识字渠道,激发其识字兴趣。2、正确读背四句有关学习的经典名言,大致了解其意思。3、在学习名句的过程中教师适当渗透学习方法的指导。教学过程一、交流方法,激趣导入1、师鼓励生结合自己的学习实际,交流通过哪些方式可以认识汉字。2、生交流,师适当小结:我们可以在语文书中认识汉字,也可以通过看电视来认识汉字,在课外书中、在大街上都可以认识汉字。只要处处留心,在生活中我们就能认识很多的汉字。3、师导入:今天,我们再来学习一种认识汉字的方法,它可跟小朋友们最喜欢的食物有关哦!二、学习“展示台”1、师出示事先准备好的学生常见的爱吃食品的包装袋,让学生猜一猜这是什么食品,并让学生说说自己是通过什么方式猜出来的。2、师多媒体出示含有“巧克力、牛奶、饼干、矿泉水、面包”字样的包装袋图片,指名生结合图片认读这些词语。3、生拿出自己带来的食品包装袋,与同位交流包装袋上的汉字,并相互认读。4、指名生展示交流,师适当板书,扩大学生的识字量。5、师小结:生活处处能识字,只要我们善于观察和发现,不但能在食品包装袋上认识汉字,还能在其它很多地方认识汉字呢!三、学习“日积月累”1、师出示《识字8:三字经》中的两句话:子不学,非所宜,幼不学,老何为?精品学习资料可选择pdf第2页,共4页----------------------- 学习必备欢迎下载玉不琢,不成器,人不学,不知义。指名生朗读,并说说这两句话主要告诉了我们什么(学习的重要性)。2、师过渡:小朋友们都知道学习对我们来说非常重要的,那你们知道学习也要讲究一定的方法吗?如果掌握了一定的方法,学习的效果就会更好。在今天的“日积月累”中,我们就来听听古人是怎么介绍学习方法的吧!3、师范读四句古文,生认真倾听。4、生自主朗读,借助拼音读准字音,争取把句子读通顺。5、指名生分句朗读,根据生的朗读情况师相机进行指导,将句子读得正确流利。6、生再次自由练习朗读,边读边想想句子的意思,并标明不懂的地方。7、指名生交流,师适当讲解:(1)第一句的意思是:天生聪明而又爱好学习,向不如自己的人请教。(2)第二句的的意思是:对于不知道的事情就要多问,对于自己不会的就要学习。(3)第三句的意思是:读书读了很多遍,自然就能理解其中的意思了。(4)第四句的意思是:我们要善于读书,从书中学习知识,同时也要游历很多地方,在生活中学习。8、鼓励生在讲解的基础上,结合自己的生活学习实际,谈一谈读了这四句话后的体会。9、通过自由练读、同位互读、开火车读等多种方式引导学生进行诵读,并加以背诵。10、指名生分句背诵,全班齐读。四、课堂小结小朋友们,生活处处有学问,我们不仅可以在食品包装袋上认识很多的汉字,还能从古人的话语中初步了解学习的方法。希望同学们都能成为爱学习、会学习的汉字。第三课时课时目标1、正确、流利地朗读文章。2、把握故事的关键信息,了解故事的主要内容。3、体会小动物之间的相互关爱之情,理解“夏夜多美”的意思。教学过程一、出示图片,创设情境1、师谈话创设情境:小朋友们,夏天到了,夏天的夜晚景色可真美丽,我们一起来欣赏吧!2、师配乐播放夏夜的美丽图片,引导学生静静地欣赏,并交流欣赏感受。3、师过渡:这节课我们一起来阅读一个美丽的故事—《夏夜多美》,相信读完这个故事以后,你会发现夏夜不仅仅美在它的景色中,还美在其他的方面呢!二、自读课文,读通读顺1、师多媒体播放文章配乐朗读,生闭上眼睛静静地倾听。生交流在听故事的过程中听到了哪些信息。2、生自主阅读故事,借助拼音读准字音,争取把句子读通顺。3、指名生分自然段朗读故事,根据生的朗读情况,师适当进行正音和范读,帮助学生读通顺故事。4、生再次自由轻声地读一读故事。三、再读文章,了解故事的主要内容精品学习资料可选择pdf第3页,共4页----------------------- 学习必备欢迎下载1、师过渡:这个故事很长,要想了解它的主要内容,可要抓住一些重要的信息,比如说:故事发生在什么时间、什么地方?故事中出现了哪些小动物?它们各自做了什么事情?故事的结尾又是怎样的?(师相机在多媒体上出示这些问题)2、生再次轻声地读故事,在读故事的过程中解决以上问题,并与同位轻声交流自己的答案。3、指名生交流,师根据生的交流情况适当小结:故事发生在夏天的夜晚,在一个水池里。故事中出现了蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫。小蚂蚁不小心掉到了一根水草上,睡莲弯腰让蚂蚁爬上来。蜻蜓送小蚂蚁回家。萤火虫为它们照亮。最后,小蚂蚁回到了家。4、鼓励学生根据以上信息说说故事的主要内容,在交流中,师引导学生将句子说清楚说明白,以提高学生表达的完整性和流畅度。(夏夜的水池里,一只蚂蚁不小心掉到了水草上,在睡莲、蜻蜓和萤火虫的共同帮助下,小蚂蚁最终回到了家。)四、体会“夏夜多美”的含义1、师过渡:通过刚才的学习,我们了解了故事的主要内容。接下来,请小朋友们再读一读故事,看看你从哪些词语和句子中读出了大家对蚂蚁的关心和帮助,把这些词句画出来。2、生边读边用笔圈画,并与同位轻声交流自己圈画的内容。3、指名生交流,师在生交流的基础上进行指导:(1)睡莲关心地问小蚂蚁,弯腰要它爬到自己身上,还请小蚂蚁住在自己的家里。(2)蜻蜓主动送小蚂蚁回家。(3)萤火虫说“我来给你们照亮”。4、在交流中师引导学生朗读相关的对话。5、师出示最后两句话:“星星看见了,高兴地眨着眼。”“啊,多美的夏夜呀!”引导学生思考:星星为什么高兴地眨着眼?夏夜为什么很美?6、生在理解故事内容的基础上进行交流,师小结:星星看到小动物们能这样相互关心,互相帮助,感到很高兴。夏夜的景色很美,夏夜里的故事很美,睡莲和小动物们的心灵更美。7、分角色朗读文章:(1)四人一小组,分别扮演小蚂蚁、睡莲、倾听和萤火虫,自主练习。(2)小组展示,师读旁白。共同评议。五、课堂小结小朋友们,今天我们一起读了“夏夜多美”这个美丽的故事,感受到了小动物们之间的相互关心和帮助。相信同学们也会像故事中的主人公那样,能在生活和学习中相互帮助,相互关心,让我们的生活变得更加美好。精品学习资料可选择pdf第4页,共4页-----------------------

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