教案要下雨了教案
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教案要下雨了教案

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时间:2022-02-22

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资料简介
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《要下雨了教学设计》一、激趣导入,揭示课题1、同学们都爱看动画片,今天老师就请大家来看一个动画片。2、动画片看完了,说说动画片播到最后,天气怎么样?(下雨了)3、有一个作家把这个有趣的故事记下来了,这就是我们的第16课《要下雨了》。师板书课题,生齐读课题。4、提问比较:“要下雨了”与“下雨了”意思有什么不同?(“要下雨了”说的是将要下雨了,“要”是将要、快要的意思;“下雨了”是说雨已经下来了。)5、提问:下雨之前,天气会有什么变化呢?预设:刮风、阴天,打雷等过渡:你的自然常识可真不少!其实,在下雨之前除了天气会发生一些变化,自然界里的一些小动物也会有一些异常的行为,相信通过这节课的学习,你又会增长许多自然常识,你们有信心吗?只要你认真听讲,积极动脑,踊跃回答,就会有所收获。二、初读课文,趣味识字1、请同学们打开书,借助拼音,把课文读一读,不认识的生字多读几遍,力求把课文读通顺。。2、看到大家读书这么认真,瞧,生字宝宝忍不住也要和大家交朋友了。课件出示生字宝宝:“坡、割、闷、伸、喊、潮湿、虫、消、搬、阵、哗”(1)分析字形,识记生字(2)开火车领读(加拼音)(3)开火车读(去拼音)(4)打乱顺序齐读过渡语;同学们的字音读得很准,瞧,这些淘气的生字宝宝呀,又蹦蹦跳跳地跑回了家,藏在了课文里,你们还是认识他们吗?请你自由地放声地朗读课文,相信你们一定能把课文读流利。三、讲读课文(一)学生边读课文边思考:小白兔是怎么知道要下雨了?(预设:是谁告诉小白兔要下雨了?)生:燕子,小雨,蚂蚁。(二)讲解燕子低飞1,课文那些段落是说小白兔和燕子之间的对话?(2,3段)2,下雨前,燕子为什么飞得低?(要讲清:空气潮湿→虫子低飞→燕子捉虫,也就得低飞。)3,板书:燕子低飞忙着捉虫4,说话:“----------正---------。”(三)讲解小鱼游出水面 1,过渡:小白兔相信燕子的话吗?请同学们找出这个句子,老师指导读读。  讲清:这句话是小白兔自己在问自己,心里在琢磨。它往前走,看见了谁?说了些什么?边思考,边听同学读4、5、6段。    2.小鱼为什么游到水面?  (这次请同学自己在书上找找。找到“水里闷得很,我们到水面上来透透气。”就是理解了。)  3.板书:鱼游到水面透透气  (四)讲解蚂蚁搬家1,过渡:小白兔相信小鱼的话了吗?从哪儿可以看出来?(说明:引导学生找出“连忙往家跑。”把要下雨的消息告诉蚂蚁。)  2,齐读第7段。  3,大蚂蚁说什么?  4,板书:蚂蚁往高处搬家。  5,蚂蚁为什么往高处搬家?还可能往哪儿搬家?你们见过吗?  (六)读第9段,说说雨下得怎么样?  (指导学生理解:“要下雨了”在课文中出现几次?在书上找一找。)  1.燕子说要下雨了;小鱼说要下雨了;蚂蚁说要下雨了;小白兔说要下雨了。事实与它们所说的相符合吗?句子来反复读读。不但下雨了,而且下得很大。  2.指导朗读“哗、哗、哗,大雨真的下起来了。”五、小结。  (一)小白兔是怎样从不知道要下雨到逐步知道要下雨的?  (二)学了这课,同学们可能和小白兔一样增长了下雨前的知识,谁说说下雨前有哪些现象?(说明:结合板说。)  按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放

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