夜色 小学语文 一年级 人教版 武孝花

《夜色》教学设计武孝花教材分析：本课是一首儿歌。用第一人称，写“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，“我”发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑了。本课语言生动活泼，通俗易懂，充满了童趣。教学目标：知识与技能1认识“胆、敢、勇”等10个生字，会写“再、色、、外”等7个字。学习新偏旁：厂字旁、夕字旁。2正确流利的朗读课文，背诵课文。3理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。教学重点：掌握7个会写字的正确读音、字形。教学难点：读懂课文，体会夜色的美丽，懂得有些事情不能只靠听，还要自己去亲身体验发现。第一课时教学设计一、设置情景，引入新课。1、播放夜色美景的视频，谈话导入：大家觉得夜色可怕吗？你能讲一讲夜色是什么样子的吗？有没有小朋友一道夜晚就怕黑不敢出门呢？2、夜色其实是很美丽的，这里有一个小朋友，他和我们有些小朋友一 样对夜色是很害怕的，让我们走进这位小朋友，看看她心中的夜色是什么样。3、板书课题：（9、夜色）一、初读课文，读准字音。1、学生自由读课文，边读课文边画出不认识的生字，并借助拼音反复读。2、同桌听读画出来的生字，纠正错误读音。3、出示生字卡片，指名学生多种形式认读。（齐读、开火车读、去掉拼音读）二、再读课文，读中感悟1、配乐教师范读，学生听读或小声跟读，并思考：你从中听到了什么？A读第一自然段，边读边想这一段讲了什么？指名回答：你从这段中读到了什么？【我小时候胆子很小，天黑不敢望窗外】“天一黑就不敢往外瞧”、“可我一看窗外心就乱跳”读这两句时音调应放低点，读出害怕的语气。B学生自由读第二段，回答问题。能说一说文中的小朋友在什么情况下走到夜色中的，发现夜色其实很美丽的吗？指名回答。指导朗读（1）“爸爸晚上偏要拉我出去散步”，这句要读出无可奈何又想撒娇的语气，“偏要”一词要读得重一些。（2）“原来花草都想白天一样微笑”，这句应读出惊讶又欣赏的语气。（3）“怎样在月光下睡觉、、、、、、”，这句要读得轻一点、慢一点，好像真的看到小鸟在静静的睡觉，不要打扰了它。2你觉得夜色美吗？说说你平时看到的夜色是什么样子的？ 3指名诵读全文。一、作业让怕黑的学生试着在黑夜来临的时候到黑夜里走一走，并将感受写下来，和爸爸妈妈同学交流五、总结全文现在你还觉得黑夜可怕吗？　　其实黑夜并不可怕，只要我们用平常心看待它，它像白天一样温馨可爱。黑夜也是自然界一道独特的风景，我们要多亲近自然、热爱生活，做一个生活的有心人。教学板书13夜色害怕——————不害怕