小公鸡和小鸭子教案与反思
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小公鸡和小鸭子教案与反思

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时间:2022-02-22

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资料简介
2小公鸡和小鸭子一年级下册黄晴晓教学目标:1.看懂每幅图,理解课文内容。2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读课文,知道鸭子和公鸡的不同习性,懂得小伙伴之间要互相帮助。教学重点:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过朗读课文,知道鸭子和公鸡的不同习性,懂得小伙伴之间要互相帮助。教学难点:1.有感情地朗读课文。2.懂得小伙伴之间要互相帮助。教学过程: 一、激趣导入,引出课题1、谜语导入:同学们喜欢小动物吗?今天老师给大家带来两个谜语,猜一猜是什么动物?(板书课题)二、合作交流,整体感知1、听课文录音,小声跟读:想一想课文发生了什么样的故事?2、自由读课文,出示读书要求。①读准字音,读通句子。②标出自然段③想一想小鸭子与小公鸡有什么不同?3、抽读生字和词语卡片。交流识字经验4、分段朗读课文。5、说一说小鸭子与小公鸡有什么不同?看图了解每幅图的意思: 学生边对照插图,说说每幅图的意思。用因为……所以……完整的说一说 三、词句引领,朗读感悟(一)学习第一自然段:1.指名读这段:提问:从他的读中你知道了什么?书中用了“一块儿”可以怎么说?(一同,一起) 2.用一块说句子3.重点指导块与快的区别(二)学习第二自然段:1.自己轻声读这段,思考小公鸡与小鸭子的不同表现。 2.指导感情朗读: (1)想想:“小鸭子急得直叫唤”应当以什么语气读?小公鸡捉到虫给小鸭吃,小公鸡是那么热情地帮助别人,应当怎么读?(2)教师范读,学生练读,指名读。(3)学生分角色表演课文内容。  如:“小鸭子急得直叫唤”,小鸭子是怎么叫的?“小公鸡吃的很欢”又应该怎样表演出来?还要鼓励学生展开想象,当小公鸡捉虫给小鸭子吃时,小鸭子会说些什么?先让学生同桌练习表演,然后请小组进行表演。(三)学习3、4段:1.自己轻声读3段;小鸭子说了什么?小公鸡说了什么?又是怎么做的?2.教师指导学生分角色朗读3段。如:小鸭子说:“不行,不行,你会淹死的”指导学生读出着急的语气。5.请学生练习表演3段,通过动作表演加深对词句的理解。3.最后发生了什么?指名向大家汇报 得救的小公鸡说了什么?如果你是小鸭子你会怎么说?引导学生学会听别人善意的劝告,懂得冒然下水是很危险的。4.最后自己再读课文,边读边体会,学习了这篇课文你懂了什么?先组内说一说,(1)我懂得了小鸡不会游泳,小鸭会游泳。(2)小朋友之间要团结友爱,互相帮助。板书四、巩固应用,拓展延伸 1、阅读思考:谁救了小鸭子?你懂得了什么?一天,小鸭不小心掉到了井里,小猴看见了,拿起一根木棍伸到井里救小鸭。可是,井太深了,小鸭够不着。大象伯伯来了,只见他伸出长长的鼻子,“嗖”地一下就把小鸭从井里拉了出来。小鸭得救了!小猴和大象伯伯开心地笑了。2、说说友谊的故事3、补充关于友谊的诗词:海内存知已,天涯若比邻。-(唐)王勃莫愁前路无知已,天下谁人不识君。—(唐)高适人生得一知已足矣,斯世当以同怀视之。-鲁迅教师小结:通过这一段的学习,我们知道了小鸭子和小公鸡不同的习性,学到了它们之间互相帮助的品质。课下把故事讲给别人听。《小公鸡和小鸭子》教学反思: 《小公鸡和小鸭子》是一篇童话故事,生动形象地讲述了小公鸡和小鸭子一块儿出去玩与互相帮助的事。课文语言简练,内容浅显易懂,故事生动有趣,有较强的思想性。教学中根据教材的训练重点、难点和教学要求,设计教学方法和过程。一、明确教学要求,掌握训练重点1、通过学习课文内容,了解小公鸡和小鸭子互相帮助的事,懂得同学之间要团结友爱,互相帮助。2、借助汉语拼音学会本课6个生字,并能正确、流利、有感情地朗读课文,读好对话。教学难点:小公鸡和小鸭子有什么不同特征。训练重点:(1)培养学生仔细观察事物的能力。(2)进一步认识自然段,一段里的几句话主要讲一个意思。 这节课总体来说,上课取得了进步。但是有很多遗憾之处。现总结与反思如下:成功之处:1.教态是值得肯定的,提问题、和学生互动、与学生对话、表演,等等,都很自然,笑容可掬。学生也表现出了真感情。2.预先设计的几个问题引导,也很成功。3.采取想象对话。文本上小公鸡捉虫子给小鸭子吃。就没有内容了,我设计了情景式表演,戴上头饰练习对话,这一点也是我上课的临场反应,事先备课没有设计到。如小公鸡帮助了小鸭子,小鸭子会说:有的学生回答很精彩,生1说:很好吃,谢谢你。生2说:谢谢你,我们是好朋友。不足之处:1.教学设计备好了,但是自己却不熟悉,到了课堂上更多的是临场反应。2.学生情景表演的时候,我应该让学生戴上头饰放音乐,然后配音。效果会更好。3.三个教学片断可以在精简一点,有的问题显得反复了。  本课遗憾的是,学生思维还是没有打开,没有我想象中的活跃。平时上课过于依赖教材,导致学生思维呆板。教学设计花了心思备好,完全是为了备课而备课,写好后,自己却不熟悉就匆匆地上课了。到了上课的时候,才觉得时间是多么宝贵。总想再给自己一天的话,一定会上得更好些。其实这也是每次的通病,希望下次一定要谨记。

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