我多想去看看设计

《我多想去看看》教学设计定城中心学校平和小学陈春玲【学习目标】1、有感情地朗读课文并背诵课文。2、会写“足、走”两个生字。3、感知课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。【学习重点】1、会写生字。2、有感情地朗并背诵读课文。【学习难点】读好诗中的长句子。【课前准备】课件、词语卡片、生字卡片【教学过程】一、复习词语、句子（爬山）1、导语。师：小朋友们，今天丁老师带大家去玩好吗？（好）大家可不要怕困难哦，因为我们要走很远很远的路，并且在路上还会遇到很多阻碍，怕不怕？（不怕）那好，我们出发吧！（课件出现一个小孩在走山路，边走路边会出现一个又一个的障碍排，学生需读对上头的词语才能通过）告诉、广场、升旗、北京城、天安门、小路、弯弯、多想。2、开火车读词语师：小朋友真棒，这么快就扫除了障碍，让我们把这些障碍再读一读，好吗？（生读）3、读句子师：真好！丁老师这里还有更难的，你们敢不敢挑战？（敢）出发！（分小组读句子）北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。我们爱北京。我们爱五星红旗。二、学习课文。2 1、过渡：走了这么远的路，大家累吗？（累）可你们知道吗？文中的小朋友可不怕累呢！只要能走出大山，走再远的路他都不怕。走出大山，小男孩最想去哪里？上节课，我们学习了课文的第1句话，知道妈妈先告诉我什么？（妈妈先告诉我沿着弯弯的小路，就能走出大山），后来，妈妈又告诉我什么呢？今天我们就继续来学习课文的第二、三句话。请大家把第二句话读一读，边读的时候边想一想，你有什么不明白的地方？2、生自由读3、生交流（1）理解“遥远”。A解释“遥远”的含义（很远很远的意思）B造句C读句子（2）理解“壮观”A．观看升旗仪式。B说说从图上或录像上哪里可以看出“壮观”？C读句子（3）展示资料，练习说话。（4）老师利用课件展示美丽的北京城。过渡：小朋友们，北京城美吗？（美）北京不单单是美，更重要的是她是祖国妈妈的首都，谁都想去看看。那你们想不想去看一看？（想）是呀，文中的小朋友也和你们一样非常想到北京城去看看，请大家读一读最后一句话，看看小朋友和妈妈说了什么？（生读）4、学习最后一句话。（1）学生读。（2）比较句子（3）看图（4）自由朗读（5）学生展示朗读（6）全班朗读5、总结全文，指导背诵。（1）分句背诵。（2）全班背诵三、指导写字。导语：小朋友刚才与文中的小朋友一去看了看我们美丽的北京城，《我多想去看看》这首诗大家也已经会背了，真好！这课还有两个生字要认记书写，我们共同来学习，好吗？1、出示本课的两个生字（走、足）让学生对比一下，找找它们的异同点。（他们都是平舌音，字的下半部分相同，上半部分土一样，“走”的上半部分是“土”，“足”的上半部分是“口”。2、火眼金睛（说说这两字应怎么写才漂亮）3、老师范写4、学生书写5、展示——评价四、唱歌《我爱北京天安门》2