10 大还是小

语文一年级上册（人教版）第七单元课文10大还是小（案例一）第一课时吉林省敦化市官地镇中心小学校林胜小学宋全志 学习目标1.会认11个生字，会写3个生字。2.正确、流利地朗读课文。 谈话导入 同学们，你们知道什么样的人是大人，什么样的人是小孩吗？那你觉得自己是大人，还是小孩呢？今天，我们就一起来认识认识自己吧，看看自己是大还是小呢。 合作交流 标出重点的生字词，圈出不认识的字，向小组内其他同学请教后，多读几遍。然后请学生给我们读课文，其他同学纠正字音。自由读课文 指名读→领读→分男女生读。认识双人旁，竖心旁。时候觉得穿衣服系鞋带自己具识字——识音很快双人旁竖心旁 识字——识形自己衣这些字的读音分别是什么？你会写吗？书写应该特别注意什么？拿出生字本，练习写字。 《鼎尖教案》语文一年级上册（人教版）第七单元课文10大还是小（案例一）第二课时课件制作：河北省石家庄藁城区九门中学杨朝霞 学习目标3.逐渐养成积累词语的习惯。1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体验成长的快乐。 复习导入 认读生字词，听写生字，然后开火车朗读课文。自己衣 品读领悟 说一说，什么时候“我”觉得自己很大？什么时候“我”觉得自己很小？用不同颜色的笔把相关的语句标注出来。然后读一读，用心体会。再读课文我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。 同学们，你们觉得除了课文中提到的这些情况外，还有什么时候让我们觉得自己很小，什么时候让我们觉得自己长大了呢？ 同学们，你们发现了吗？当我们慢慢学会做一些力所能及的事情的时候，当我们能够照顾好自己的时候，当我们学会照顾别人的时候，我们就长大了。当一些小事我们还做不到的时候，我们就会觉得自己很小。 拓展升华 你想一直这样小小的呢？还是希望自己快快长大呢？有些同学不想长大。你们能告诉老师为什么吗？对呀，一旦长大了，我们就不能像现在这样无忧无虑地玩耍了，也不能尽情地在爸爸妈妈的怀里撒娇了。 其他的同学，你们为什么想快快长大呢？长大了，我们就能学会做更多的事情，长大了，我们就能更好地照顾自己，就能少让爸爸妈妈为我们操心了。长大了，我们就能分担爸爸妈妈平时做的一些家务活，不再让他们过度劳累了。 同学们，你们真的长大了，懂事了，文中的小朋友，跟你们有着同样想法。有时候，我希望自己不要长大。更多的时候，我盼着自己快点儿长大。 同学们，时光匆匆，你们在一天天地长大，老师希望你们能够抓住成长的每一天，让每一天都快快乐乐的，让每一天都有所收获。 巩固延伸 既然长大了，课下做一些事情来证明你真的长大了。