一年级语文上口语交际 用多大的声音教学设计

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级语文上口语交际用多大的声音教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　口语交际用多大的声音　　【教学目标】　　本次口语交际是让同学们讨论并表演：什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？　　让学生培养良好的说话习惯。　　【学习重点】　　让学生培养良好的说话习惯。　　【学前准备】　　多媒体、图片。（教师）　　【课时安排】　　课时　　【教学环节】　　一、导入。　　同学们，今天我们来讨论下什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。大家觉得呢？　　二、看一看。　　.让学生自己观察图画，分别说说他们分别是在什么场合，在干什么？　　2.指名学生回答。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（图一是在图书馆询问座位。图二是在办公室向老师说明问题。图三是上课举手发言。）　　三、议一议。　　.让学生分组讨论，图上的哪种情景要大声说话，哪种情景要小声说话。　　2.小组推荐代表起来回答。　　3.老师点评。　　图一在图书馆，大家都在认真读书，应该小声讲话，不能打扰大家。　　图二在跟老师交流时，应大胆地向老师说明问题，表达自己的想法。　　图三上课举手发言时，声音要大，要照顾坐在后排的同学，让大家都听清楚。　　教师再举出其他的例子让学生讨论应该大声说话还是小声说话。　　四、演一演。　　.小组派同学上台表演几种说话的情景，注意吐词清晰，表演生动形象。　　2.师生共同评价大家的表演，选出最佳小组。　　【教学反思】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　在教学过程中，应充分激发学生的主动性，让学生动脑筋思考问题，并讨论出结果，在这个过程中，教师需发挥引导作用。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。