语文版高中语文第四册窦娥冤 同步练习2
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语文版高中语文第四册窦娥冤 同步练习2

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时间:2022-02-21

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资料简介
窦娥冤同步练习21、下列各项中有两个错别字的一项是()A、寒喧罪愆倾刻披枷戴锁B、分辩诀别造蘖望帝啼鹃C、时辰昭障冤枉湛湛清天D、怜悯枷纽白练负屈衔冤2、下列词语中加线的词释义有误的一项是()A、磨(摇)旗只合(应该)错勘(判断)定罪愆(罪过)B、糊突(混淆)则(只)被亢(极)旱餐(吃,挨)刀C、枷纽(拘束)天道(规律)生埋怨(深深地)D、笑科(动作)哥哥行(行走)着做公的(语助词)3、下列戏剧术语分类不正确的一项是()①外(外末)②端下好③云④正宫⑤滚绣球⑥一煞⑦唱⑧正旦⑨科(介)⑩倘秀才⑾花脸⑿耍孩儿⒀鲍老儿⒁卜儿⒂快活三⒃净⒄白A、角色名①⑧⑾⒁⒃B、角色表演指示③⑦⑨⒄C、宫调名②④     D、曲牌名⑤⑥⑩⑿⒀⒂4、下列判断有误的一项是()A、关汉卿,金末元初大都人,著名的戏曲作家,元杂剧的奠基人。他一生创作杂剧六十多种,今存14种,代表作除《窦娥冤》之外,还有《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》等。1956年,作者被列入世界文化名人之列。B、《窦娥冤》全名为《感天动地窦娥冤》,著名杂剧,全剧共四折,开头有一个“楔子”(元杂剧在四折以外所增加的短的独立段落,一般用在最前面,作为剧情的开端,有时用在折与折之间,衔接剧情)。课文是全剧的第三折,是矛盾冲突的结局。C、“元曲四大家”指的是元代四个著名的杂剧作家关汉卿、马致远、郑光祖、白朴、其中马致远的代表作是《汉宫秋》,郑光祖的代表作是《倩女离魂》,白朴的代表作是《墙头马上》。D、《窦娥冤》中用到“苌弘化碧”“望帝啼鹃”“六月飞霜”“亢旱三年”四个典故分别涉及的人物是周朝的苌弘、神话中的杜宇、战国的邹衍。汉朝的孝妇。5、我国的古典戏曲与古典诗歌一样,往往借典故表达思想感情,鉴赏戏曲剧本,就必须注意分析其中的典故。对《窦娥冤》中的四个典故,分析不当的是()A、“苌弘化碧”、“望帝啼鹃”两个典故都与“血”有关,紧承第一桩誓愿而用。苌弘、望帝都是无罪被冤被杀的人,作者借此表现窦娥至死不屈的坚强性格。B、“六月飞霜”“东海孝妇”两个典故都是说人间奇冤感天动地,配合窦娥的第二、三两桩誓愿而用,说明窦娥蒙受了冲天冤情,同时驳斥了监斩官的话。 C、前两个典故写人间怨恨,后两个典故写天地震怒:一个当时应验,一个后来应验。四个典故,内容层层递进,意义由轻而重。D、四个典故不仅推动了剧情的发展,而且表现了窦娥的性格。同时紧紧扣住了“‘感天’‘动地’窦娥冤”这个题目的意思。6、窦娥的三桩誓愿在现实生活中是不可能实现的,作者为什么要这样写呢?下面分析不当的一项是()A、借助于想象和浪漫主义手法,表达当时人民群众强烈要求变革黑暗现实的愿望。B、借助于想象和浪漫主义表现手法,反映人民群众惩治邪恶,保护善良的心理需求。C、历史和时代的局限,决定了作家只能靠鬼神来解决他们认为无法解决的矛盾。D、历史和时代的局限,决定了作家面对无法解决的社会矛盾只能从内凡世界去寻求出路。7、对[端正好]一曲内容,分析不当的是()A、诉说无端受罪,蒙冤含屈。B、对命运不公天地不公发出呐喊C、表达内心极端愤怒D、不能怨王法,只能怨天地。8、婆媳诀别的场面中,有一段发自窦娥心灵的呼喊:“……这都是我做窦娥的没时运,不明不暗,负屈衔冤”,窦娥为什么抱怨自己的命运,她这样说用意是什么?______________________________________________________________9、阅读课文,根据下列要求找出相关句子(1)由寄托到质问_____________________________(2)放声诅咒_________________________________(3)对天地的否定_____________________________ 答案:1、C2、D3、C4、B5、C6、C7、D8、窦娥这些表白是为了劝慰悲痛欲绝的婆婆,也宁愿自己心头流血来减少婆婆内心的痛苦,这种自我牺牲的精神正是窦娥善良性格的体现。9、(1)“有日月朝暮悬……可怎生糊突了盗跖、颜渊?”(2)“为善的受贫穷更命短……却原来也这般顺水推船!”(3)“地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉做天!”

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