齐桓晋文之事课堂练习及答案ppt课件

《孟子》齐桓晋文之事 一、为加线字注音。1、龁()2、衅()3、觳觫()()4、褊()5、庖()6．忖度()()7、挟()8、莅()9．便嬖()()10、愬()11、惛()12、放辟()13、罔（）14、庠序（）15、孝悌（）16、彘（） 二、结合单元附录了解作者及主要思想孟子(公元前372～公元前289)，名轲，字子舆。战国时期邹(现在山东省邹县东南)人。战国时期儒家学派的代表人物。曾受业于子思(孔子的孙子)的门人。30岁左右收徒讲学。44岁时开始周游列国，先后到过齐、宋、魏、鲁等国，游说诸侯，宣扬“仁政”、“王道”，始终不受重用。晚年返回家乡，讲学著述，直到去世。汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”，孟子和孔子一样，成为封建统治者尊崇的偶像；到唐代，已将孟子和孔子并称；元、明时称其为“亚圣”。孟子继承了孔子的哲学、政治思想，并有所发展。他主张人性本善；他宣传仁政，抨击暴政，提出了一整套比较完整的儒家政治思想。他提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。他反对一切不义战争和剥削人民、危害人民利益的人与事。他提出“穷则独善其身，达则兼济天下”，这成为封建时代士大夫入世出世的准则。他歌颂“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的“大丈夫”。 六、阅读中注意归纳以下几项重点内容1、词类活用2．通假字3．特殊句式4．名言名句5、重点虚词——句末语气词 七、阅读并思考（一）阅读开头至“是以君子远庖厨也”1、翻译保民而王，莫之能御也。我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。无伤也，是乃仁术也，见牛而不见羊也。2、思考：这一部分齐宣王与孟子谈话的主题是什么？孟子的观点是什么？运用什么方法阐释自己的观点？对齐宣王的做法，孟子是肯定还是否定？ （二）、阅读“王说”至“王请度之！”1、翻译此心之所以合于王者，何也？舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。2、思考：在这一部分里，齐宣王向孟子提出了怎样的问题？孟子是如何回答的？ （三）阅读“抑王兴甲兵”至“孰能御之”1、翻译以若所为，求若所欲，犹缘木以求鱼也。2、讨论：孟子认为齐宣王“若所为”是怎样一种行为？“欲”是怎样一种追求？如何才能实现这种追求？（四）阅读最后一段并归纳实现仁政王道的具体措施。八、完成课后练习三。 1、词类活用（1）无以，则王乎（名词活用作动词，“行王道以统一天下”。）(2)欲辟土地，朝秦楚(使动用法，“使……朝见”。)(3)及陷于罪，然后从而刑之(名词用作动词，“处罚”。)(4)五十者可以衣帛矣(名词用作动词，“穿”。)2．通假字。(1)无以，则王乎(“以”同“已”)(2)王悦，曰：“诗云．．．．．”(“说”通“悦’’)(3)为长者折枝(“枝”通“肢”)(4)刑于寡妻，至于兄弟(“刑”通“型”)(5)行旅皆欲出于王之涂(“涂”通“途”)(6)皆欲赴愬于王(“愬”同“诉”)(7)是罔民也（“罔”通“网”）(8)颁白者不负戴于道路矣(“颁”同“斑”) 3．特殊句式。(1)臣未之闻也(宾语前置句)(2)莫之能御也(宾语前置句)(3)牛何之(宾语前置句)(4)百姓之不见保(被动句)(5)颁白者不负戴于道路矣(状语后置)(6)然而不王者，未之有也(宾语前置)4．名言名句。(1)君子远庖厨。(2)明足以察秋毫之末(明察秋毫)。(3)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼(4)权，然后知轻重；度，然后知长短。(5)缘木求鱼。 5、重点虚词——句末语气词（1）乎：表疑问语气齐桓晋文之事可得闻乎？无以，则王乎？（2）焉：表陈述语气是以后世无传焉表疑问语气则牛羊何择焉？（3）也：表判断语气无伤也，是乃仁术也表陈述语气莫之能御也表疑问语气何由知吾可也？（4）哉：表疑问语气是诚何心哉？（5）矣：表疑问语气德何如，则可以王矣？表陈述语气吾惛，不能进于是矣。（6）与：相当于“欤”，表疑问语气声音不足听于耳与？