高一《静女》导学案

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。高一《静女》导学案　　【学习目标】　　.掌握《诗经》基本知识。　　2.理解《静女》主人公的感情变化，分析把握主人公的形象。　　3.掌握《静女》的表现手法。　　【学习重点】　　.理清诗歌的叙事情节。　　2.分析把握诗歌当中的人物形象。　　【学习难点】　　学会比较分析，理解诗歌的表现手法。　　【学习方法】　　朗读法、讨论法　　【课前预习单】　　活动一：温故知新　　走进《诗经》　　.　　，我国最早的诗歌总集，相传为孔子所编定，现存诗　　篇。它最初称为《诗》《诗三百》《三百篇》，到西汉被尊为儒家经典之后，才有“诗经”之称。《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌　　传统的源头。《诗经》中的诗篇以团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　为主，间杂五、六、七言等普遍采用。　　2.诗经收录的是　　时期的诗歌？　　3.按表现内容，《诗经》分为　　三大类。　　4.《诗经》的表现手法有　　。　　5.“诗经六义”：　　　　。　　【课堂任务单】　　活动二：诵读涵咏　　感知诗意　　.诵读诗歌，把握情感　　2.读准字音　　静女其姝（　　）　　俟我于城隅　　匪女（　　）之为美　　静女其娈　　彤管有炜（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）　　说（　　）怿（　　）女（　　）美　　自牧归（　　）荑（　　）　　洵（　　）美且异　　3.掌握通假字　　爱：　　见：　　说：　　女：　　归：　　匪：　　活动三：品读鉴赏　　探知诗情　　.《静女》描绘了几个镜头？　　2.《静女》刻画了男、女主人公怎样的形象？　　3.《静女》采用了怎样的表现手法？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4.归纳主旨　　活动四：拓展延伸　　比较鉴赏　　诗经·周南·关雎　　关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好（haǒ）逑。　　参差荇（xìng）菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐（mèi）求之。　　求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。　　参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。　　参差荇菜，左右芼（mào）之。窈窕淑女，钟鼓乐之。　　诗经·秦风·蒹葭　　蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。　　溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。　　蒹葭萋萋，白露未晞（xī）。所谓伊人，在水之湄（méi）。　　溯洄从之，道阻且跻（jī）。溯游从之，宛在水中坻（chí）。　　蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘（sì）。　　溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚（zhǐ）。　　诗经·郑风·子衿　　青青子衿，悠悠我心。　　纵我不往，子宁（nìng）不嗣（yí）音？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　青青子佩，悠悠我思。　　纵我不往，子宁不来？　　挑（táo）兮达（tà）兮，在城阙兮。　　一日不见，如三月兮。　　理解诗歌大意，掌握主人公形象，了解诗歌表现手法。　　【布置作业】　　用你最精彩的语言改编《静女》，形式、文体不限。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。