2018人教版高中语文必修二1 《荷塘月色》word导学案
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2018人教版高中语文必修二1 《荷塘月色》word导学案

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资料简介
制作人:马艳丹校对人:焦海楠使用时间:2016年11月领导签字:《荷塘月色》导学案【学习目标】1、知识与能力:品味朴素典雅、准确生动、充满诗意的语言。2、过程与方法:自主、合作、探究3、情感、态度与价值观:陶冶情操,培养初步的审美能力。【知识链接】1、散文:散文包括抒情散文、叙事散文、写景散文、哲理散文。散文重在抒情,眼前的物象唤醒记忆中的表象,情感体验也一同苏醒,于是心物感应,情景相生,触景生情,缘情造景,正所谓“一切景语皆情语”。2、时代背景:《荷塘月色》作于1927年7月,正值大革命失败,白色恐怖笼罩中国大地。这时,蒋介石叛变革命,中国处于一片黑暗之中。在此之前,朱自清作为“大时代中一名小卒”,一直在呐喊和斗争,但是在“四一二政变”之后,却从斗争的“十字街头”,钻进古典文学的“象牙之塔”。但是作者既做不到投笔从戎拿起枪来革命,又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶,作者对生活感到惶惑矛盾,内心是抑郁的,是始终无法平静的。这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写,流露出作者想寻找安宁但又不可得,幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情,这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射。3、作者介绍:朱自清,原籍浙江绍兴,因三代人定居扬州,自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中,且在扬州做过教师,故自称“扬州人”。朱自清是诗人、散文家、学者,又是民主战士、爱国知识分子。他是毛泽东称颂的“表现了我们民族的英雄气概”的著名作家、学者、民主战士。毛泽东曾热烈赞扬其“宁死不领美国救济粮”的高尚气节。 作品有诗文集《踪迹》,散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》,杂文集《论雅俗共赏》、《标准与尺度》以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里。【学习过程】第一课时:一、自主学习,基础过关1.给下列加点字注音:蓊蓊()踱步()袅娜()霎时()弥望()倩影()琐屑()脉脉()独处()参差()煤屑()敛裾()2、解释下列词语:幽僻:蓊蓊郁郁:弥望:袅娜:脉脉:风致:斑驳:丰姿:二、合作探究、整体感知1、作者散步的游踪是怎样的?明确:2、请同学们快速读文,找出最能体现作者感情基调的语句,体会这句话的含义和在文中的作用。明确:3、请同学再次浏览全文,找出能表达作者这一感情基调的语句,联系景物描写,说说作者感情的发展变化?明确: 文章抒情的语句主要有:第一段:第二段:第三段:第六段:第七段:第八段:感情发展变化:三、重点研读,合作探究(一)、诵读、鉴赏第4段1、画出本段所描写的景物,思考作者写的景物顺序是如何安排的?有何特点?明确:2、为了表现景物特征,作者主要采用什么修辞?明确:3、找出文中的比喻句,填写表格本体喻体相似点叶子白花月光 4、“微风过处,送来屡屡清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这一句与一般的比喻有什么不同?里面蕴涵了几种感官感觉?明确:(二)、鉴赏第5段:1、本段写荷塘上的月色,月色本是难写之景,作者借哪些景物,写出荷塘上月色的什么特点?明确:2、用“—”划出描写月光的动词,并说明用这些词语来写的好处。明确:3、“光和影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。”运用了什么修辞方法?有什么好处?明确:(三)、鉴赏第6段:1.这一段景物描写的着笔点是什么?着眼点是什么?明确: 2.和前面的画面比,这幅画的色彩是暗一点还是明一点?找出有关词语。明确:3.这一段描写景物的次序是怎样安排的?明确:4.“我什么也没有”中的“什么”指代的内容是什么?明确:(四)、文章为什么引用《采莲赋》和《西洲曲》?明确:(五)、第八段课文最后一句话“轻轻地推门进去,什么声息也没有,妻已熟睡好久了”是否多余?明确:四、作业:有兴趣的同学可背诵《荷塘月色》。积累名句:1、海上生明月,天涯共此时。——张九龄《望月怀远》2、明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月》3、床前明月光,疑是地上霜。——李白《静夜思》4、明月松间照,清泉石上流。——王维《山居秋暝》 5、鸡声茅店月,人迹板桥霜。——温庭筠《商山早行》6、春江潮水连海平,海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》7、今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月。——柳永《雨霖铃》

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