人教（部编版）一年级上册语文《课文（一）3江南》

3江南教学目标1.指导学生认识“江、南、可、采、莲・、鱼、东、西、北”9个生字，会写“可、冻、西”3个生字，学习2个新偏旁。2.引导学生JE确、流利地朗读•课文，背诵课文。3•培养学生热爱大自然的感情。重点难点重点：指导学生识字、写字和朗读、背诵课文。难点：感悟“莲叶何田田”“鱼戏莲叶间”的诗意・，体会采莲的欢乐和游鱼的自由、欢快，以达到有感情地朗读古诗的效果。教学准备字词卡、多媒体课件。课时安排2课时教学过程第一课时一、看图导入。1.小朋友，大家喜欢学诗吗？今天，老师要和大家一起学习一首古人写的诗，诗的题目是：江南（教师板书课题，并注音。指名读，齐读课题）谁能记住这两个字？2.老师出示谜语，让学生猜猜是什么：一个小姑娘，长在水中央。身穿白衣裳，•坐在绿船上。（出示图）这儿有什么？（课件展示）二、初读课文，感知文意。1.范读课文，读准音。2.学生自由读课文。3•再读课文，边读边找岀课文中的生字。 4.指读课文，，随机纠「正字音。 4.说说你最喜欢读哪些句子？5.读了课文，你知道课文写了江南的什么吗?三、学习生字。(课件丿［示）1.老师把文中的牛字挑出来，你们会读吗？2.开火车读生字，去拼音读生.字，听音找字。3.说说你记住了哪个字？4•「指导书写：可、东、西。5.学生描红，，摹写…四、•巩固练习把这首诗读给同学听听，互相评一•评。板书设计3江南江南可采蓬鱼东西北第二课时一、复习检査。1.开火车读生字。2.揭示新课。二、朗读课文，理解课文。(课件展示)1.指读第"一行，这里的“，莲”指的是什么？看图：姑娘是怎样采莲的？2.是啊！江南一带的小河里，池塘里长满了荷花，夏天莲•子成熟了，人们就乘着小船去采莲。所以课文说一一江南可采莲。(指读•)3.大•家看：这满池塘的莲叶长得怎么样？(1)引导学生从颜色•上来说说莲叶的特点。(2)引导学生从形状上来说说莲叶的特点。(3)这句是赞美莲叶的，“何”可以理解为多，么。•莲叶是多么漂亮、多么碧绿茂盛! 1.默读第一句话。2.看图描述小姑娘在莲叶丛中一边采莲，一边唱歌，听她们唱得多快乐呀！小姑娘的歌声惊动了谁呀？3.看图：鱼在干什么？•它们是怎么游水的呢？7•诗句里是怎么讲的？（指读）8.鱼儿在莲叶间游戏，一会•儿东，一会儿西，一会儿南，一会儿北，它们游得怎么样？9.连起来读课文。三.背诵练习。1.自己看图试背。表演背。2.指名背诵。.3.学了这篇课文，你有什么感想?四、巩固练习。课后练习书写木课牛字。板书设计3江南教学反思《江南》这首诗歌语言生动活泼，通俗易懂，诗中大量运用重复的句式和字眼"，非常适合儿童阅读和吟唱。•正因为如此，在识字环节，老师可以采用小组合作集中识字，来突破重难点。因为本文不像一些小韵文、小短文、小童话，它的语言比较凝炼，节奏回环反复，节奏感极强，如果把生字抽岀来，整首诗的韵律就会被破坏，不利于目标的达成。