--第一课缺一不可教学目标1.使生知道人生存所必备的条件，感受空气、水、食物对人生存的重要性。2.教育学生热爱大自然，珍爱生命。教学准备人体成分表、一株花。教学过程一、创设情境，引入新课。同学们，我们每天都快乐的生活，你知道我们生存都离不开什么吗？二、探求新知，感悟生命的要素1.试一试。同学交流，一株花的生长需要什么条件、一只小狗的生长需要什么条件？写在工作纸上2.小组同学交流：人的正常生活需要哪些条件？哪些条件是最根本的条件？把讨论结果写在工作纸上。3.用“假设……〞作为话题进展讨论。比方：“假设没有，世界会怎样？〞三、读一读-.word.zl-
--生命的要素四、课堂小结；水、空气、、食物是维持人的生命不可缺少的要素。珍爱大自然，保护我们生存的自然条件。教学反思：-.word.zl-
--第二课生活在地球上教学目标1.教育学生地球是我们唯一的家园。2.珍惜这个家园是我们每一个人的责任。教学准备地球仪教学过程一、创设情境、情境引入1.观察地球仪看看地球外表有哪些物质是我们生存必备的条件。2.地球给我们提供了生命存在的大气、水、太阳提供的光和热，这些得天独厚的条件哺育了地球上的生命。至今，我们还没有找到能够代替地球的家园。二、试一试：1.地球上有许多土地，草原、耕地、林地、沼泽地……为什么说土地是资源呢？家乡的土地资源是怎么被利用的？2.月球围绕地球转动是距离地球最近的天体。在月球外表几乎没有大气，昼夜温差大。人道月球上生活，会怎样呢？如果到其他星球上呢?把你的想法写下来吧！三、课堂小结：-.word.zl-
--保护地球，保护我们的家园。四、布置作业：宣传保护地球的重要性教学反思：-.word.zl-
--第三课煤教学目标1.了解煤的用途2.学会珍惜稀有资源教学准备省煤炭分布图教学过程一、激情导入。我们冬天教室里取暖要靠煤炭，你知道有关煤的知识吗？这节课我们就来一起研究。板书课题。二、探究新知。1.了解煤的形成。古代植物遗体在压力和地热的作用下。经历了漫长的年代，逐渐变成了煤。2.读一读。省煤炭分布情况〔1〕生自读了解。〔2〕看图讲解。三、试一试。生讨论煤的用途。1.了解煤是不可再生资源2.根据煤的特点说说它对我们生活会产生哪些影响？说说你对煤的认识。-.word.zl-
--四、课堂小结：说说你学到了什么？教学反思：-.word.zl-
--第四课石油教学目标1.使生知道石油的用途，石油的产生。2.了解省石油的分布情况。3.教育学生节约能源。教学准备省石油分布图教学过程一、了解石油的形成。大多数地质学家认为，石油是由史前的海洋动物和藻类的尸体变化形成的。经过漫长的地质年代，这些有机物与淤泥混合，被埋在厚厚的沉积岩下。在地下的高温和高压下，它们逐渐转化形成石油。人们通过钻井和泵取可以从油田中获得石油。二、读一读。了解省石油分布情况。1.讨论一下石油是否可以制造。2.石油是国家的战略资源是什么意思？讨论一下：石油有哪些用途？要是没有石油，生活会怎样?再利用石油资源方面，你有什么好主意？三、课堂小结：你知道了什么？教学反思：-.word.zl-
--第五课水教学目标1.知道水是生命之源。我国是世界上最贫水的国家之一。2.了解省河流与湖泊的分布。3.知道水有哪些用途？4.教育学生要节约用水。教学准备中国大陆水资源分布图教学过程同学们，我们生活在地球上，你知道什么是我们的生命之源？这节课我们就来提醒这个奥秘。一、情境教学教师语言，直接导入新课。二、探究新课。1.了解地球水资源情况。2.我国水资源拥有情况。3.读一读。省的河流与湖泊。4.小组讨论：水有哪些用途？5.以“当……-.word.zl-
--时候，我们才能认识到水是珍贵的〞为话题进展讨论，然后和同学们一起总结“节水妙招〞。三、课堂小结：你学到了什么？教学反思：-.word.zl-
--第六课寸土寸金教学目标1.了解省土地资源的情况。2.了解人类怎样利用土地资源。3.教育学生保护和节约土地资源。教学准备省土地类型划分示意图教学过程：一、激情引入。土地是我们重要的资源。我们脚下的每一寸土地都是珍贵的财富。二、探究新课1.省土地类型分布情况省的土地面积约19万平方千米，占全国土地总面积的2%，耕地占全国耕地总面积的4.4%，人均耕地约0.2公顷，是全国平均水平的两倍。三、读一读土地资源的利用1.试一试在保护和节约土地资源方面，你有哪些设想？和同学们交流一下。四、课堂小结：你懂得了什么？教学反思：-.word.zl-
--第七课煤气和天然气教学目标1.了解煤气和天然气的用途与生产。2.教育学生要从小养成节约能源的习惯。教学准备天然气常识以及管道图片教学过程一、谈话导入。同学们，你们谁会做菜，妈妈经常用煤气给我们炒菜做饭，你知道煤气除了做饭还能干什么吗、二、探究新课1.了解煤气和天然气的用途。照明、做饭、取暖、发电、交通运输等。2.读一读。煤气与天然气的生产。3.试一试煤气和天然气是一次性能源，用完就没了。所以我们应节约利用。生活中有哪些可以节约煤气或者天然气的小妙招？我们开展一个创意比赛吧。三、课堂小结：你有哪些收获？教学反思-.word.zl-
--第八课电教学目标：1.使学生知道电的用途，来源与运输。2.教育学生节约用电。教学准备电池教学过程：一、谈话导入电的创造和应用及节省了人类的体力劳动和脑力劳动。如果没有电，人类的文明还会在黑暗中探索。二、试一试生活中，哪些地方会用到电？把讨论的结果填写在下面的工作纸上。1.小组讨论。2.集体交流3.填写工作纸三、读一读电的来源与传输风力发电、火力发电、水力发电四、试一试-.word.zl-
--设计节约电的提示标志以及节约用电的宣传语五、提一提自己的想法在节约用电方面你有什么好主意？和同学交流一下。六、课堂小结：你懂得了什么？教学反思：-.word.zl-
--第九课动物与人教学目标1.了解自然界中的食物链。感受动物与人的类的关系。2.教育学生保护小动物。教学准备小动物图片教学过程一、谈话激趣，创设情境：人类的生活是和各种各样的动物联系在一起的。二、感知含义，明确任务：人类从诞生之初就与动物为伴。动物不仅为人类提供了丰富的食物和药品原料，帮助人们从事繁重的劳动。三、知识拓展，丰富头脑：了解什么是食物链。四、稳固新知1.试一试如果草被破坏了，兔子还能生活吗？教学反思：第十课珍稀野生动物-.word.zl-
--教学目标1.知道省有哪些珍稀野生动物吗？2.教育学生保护珍稀野生动物。教学准备东北虎照片教学过程一、激情引趣拿东北虎照片给学生看，问这是什么动物？告诉生这是野生东北虎，生长在省。我们一起去看看还有那些珍稀野生动物。板书课题二、学习新知1.了解省野生动物资源分布情况2.试一试:分小组讨论为什么要保护珍稀野生动物？3.我们能够为保护珍稀野生动物做些什么呢？分小组讨论一下，并把结果写在右侧的工作纸上。五、课堂延伸。为自己喜欢的珍稀动物画一海报或者做一份手抄报，呼吁人们加强保护意识吧?六、课堂小结：你知道了什么？第十一课十年树木-.word.zl-
--教学目标1.知道树木在我们生活中的作用。2.了解省的森林资源。3.教育学生保护森林资源，更好地利用森林资源。教学准备省森林分布示意图教学过程一、谈话导入省是全国重要的林区之一，由于地形、气候的差异，省森林的分布很不平衡，主要分布在东部长白山区。那这些树木和我们生活有什么联系呢？二、探究新知。1.试一试。分小组交流：家乡有哪些树种？2.分小组讨论：树木对我们生活都有哪些作用？如何才能更好地利用林木资源呢？三、课堂小结：说说你的感受。四、布置作业：向你身边的人宣传保护树木的重要。教学反思：第十二课珍稀植物-.word.zl-
--教学目标1.了解省有哪些珍稀植物。2.教育学生从小养成珍稀野生生植物，保护野生植物的意识。教学准备人参图片教学过程一、激情导入上到处生长着植物，有一些植物是我们珍贵的资源。让我们一起走进，了解那些珍稀植物。二、新知探究1.省的珍稀植物。长白松、人参、细辛、天麻、不老草等。三、读一读说说你读懂了什么？四、研读交流1.讨论：为什么说珍稀野生植物也是资源？2.为了保护珍稀野生植物资源，我们应该怎么做？制作一宣传画吧！五、课堂小结：说说你的感受。教学反思第十三课风吹草低见牛羊-.word.zl-
--教学目标1.了解省草原资源。2.树立保护草原，不能过度放牧的意识。教学准备省主要草原分布示意图教学过程一、谈话导入草原资源是家乡的珍贵财富。茫茫大草原上，风吹草低见牛羊的美景衬托出草原人幸福的生活。二、新知感悟1.了解省草原分布示意图。省是中国八大牧区之一。全省草地面积接近105万公顷。2.试一试。小组讨论：有人认为“土地上光长草是对土地的浪费〞。这种说法对吗？三、由于人们放养过多的牛羊，许多草原出现了严重退化和沙漠化的现象。1.保护草原，我们做什么？2.设计两条保护草坪的宣传标语，写在下面的标牌中。四、课堂小结：你想做些什么？教学反思第十四课人口和人力资源-.word.zl-
--教学目标1.理解什么是人力资源。明白人力资源不是靠人数来计算。2.树立培养高能力人力资源的意识。教学准备省人口分布图教学过程一、谈话导入。人口是社会开展的资源，人力资源应该被充分利用。这节我们一起来了解一下关于人力资源的问题。二、学习新知1.了解什么是人力资源。我们周围的人都在从事着不同的职业，这些人就是人力资源的组成局部。2.试一试。以“人多好，还是人少好〞为主题开展一个辩论赛。3.国家为什么要实行方案生育呢？人力资源不是主要靠“人数〞来计算？把你们讨论的结果写在下面的工作纸上。三、课堂小结：说说你的感受。四、家庭作业：统计家里一共有几口人-.word.zl-
--教学反思第十五课湿地-.word.zl-
--教学目标1.知道什么是湿地？2.了解我国湿地的种类。3.了解湿地的作用。教学准备陆湿地分布图教学过程一、直接导入。位于陆地和水之间的过渡性地带叫湿地，很多珍稀水禽的繁殖和迁徙都离不开湿地，因此湿地被称为“鸟的乐园〞。湿地具有强大的生态净化作用，因此又有“地球之肾〞的美名。二、新知探究1.了解我国湿地的类型。近海及海岸湿地、河流湿地、沼泽湿地、湖泊湿地、库唐五种类型。2.湿地的功能三、探索交流你家的附近有哪些湿地？能不能完整的描诉一下湿地的样子？怎么对待湿地的作用？和同学交流一下。四、课堂小结：你知道了什么？-.word.zl-
--教学反思：第十六课废物利用-.word.zl-
--教学目标1.使学生知道地球上的资源都是有限的，节约资源的一条途径就是“废物利用〞。2.教育学生从小养成节约的好习惯。教学准备废饮料瓶，剪刀教学过程一、情趣引入展示出一个用废旧物制作的玩偶，问大家喜不喜欢。引出课题?废物利用?。并板书。二、新科探究1.了解生活中有哪些废弃物可以利用。2.试一试。分小组讨论，生活中还有哪些废弃物可以回收利用呢？把它们写在工作纸上。3.生活中有哪些浪费现象有哪些资源是可以节省的？小组同学讨论，并把结果写在工作纸上。三、课堂小结:你自己打算怎么办？四、课外延展我们回到家应该怎么做？-.word.zl-
--教学反思：-.word.zl-
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