一年级angengingong教学设计(1)

一年级拼音教学家长开放日活动angengingong课堂教学设计导入语：今天，我们班来了这么多的学生家长，你们高兴吗？用你们的大眼睛找一找自己的家长，和他们打声招呼。组织课堂：师：铃声响生：进课堂学具齐歌声扬生：班级口号（各班喊自己的口号）生：各小组喊各组的口号师:一二三生：我坐端坐姿正挺胸膛脚并拢手平放一、谈话导入同学们，我们前面学习了五个前鼻韵母，你们还记得吗？今天，我们一起再来认识4个韵母宝宝。二、新课教学：学习ang1、来看这幅图，你看到了什么？举手告诉老师。Yáng的韵母读轻声就是ang。跟老师读：小羊小羊angangang。2、123（老师），请坐好（学生），大眼睛（老师），看黑板（生），小手指，伸出来。跟老师一起来写一下ang（在学生学习的同时要不断的渗透养成教育）。3、对比读、男女读an和ang。4、读ang的四声（不断变换形式读）。 学习eng1、来看这幅图，你看到了什么？举手告诉老师。dēng的韵母读轻声就是eng。跟老师读：台灯台灯engengeng2、小手指，伸出来。跟老师一起来写一下eng。3、对比读en和eng。4、读eng的四声。放音乐《幸福拍手歌》。（老师指导学生边听音乐，边做形体动作。）如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福就快快拍拍手呀看那大家都一起拍拍手如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福就快快跺跺脚呀看那大家都一起跺跺脚如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福就快快拍拍肩呀看那大家都一起拍拍肩学习ing1、来看这幅图，你看到了什么？举手告诉老师。Yīng的韵母读轻声就是ing。跟老师读：老鹰老鹰inginging。 2、小手指，伸出来。跟老师一起来写一下ing。3、对比读in和ing。4、读ing的四声。学习ying1、y和ing是一对好朋友，它们在一起永不分开，就成了整体认读音节ying。怎么读ying？它是音节，所以就读得长一点。2、小手指，伸出来。跟老师一起来写一下ying3、读ying的四声。你会用ying的哪个声调组词、说句子？（根据课堂容量进行词、句的拓展）三、巩固开火车读angengingying的四声。师：小火车生：开起来师：火车头生：在这里师：这列火车开起来教师组织学生开火车练读angengingying的四声。结束语：这节课，小朋友学的高兴不？我们给家长说再见吧！