归园田居　陶渊明

《归园田居》陶渊明 1.通过诵读、揣摩语言、想象画面和体味情感来鉴赏古典诗歌情景交融意境。2.体味作者对黑暗官场的厌恶之情和对田园生活的喜爱之情。3.感悟作者保持本心的生活态度。学习目标 初读体会音乐之美诗歌的音乐美节奏和谐韵律和谐平仄有致 归园田居·其一陶渊明少无／适／俗韵，性本／爱／丘山。误落／尘网／中，一去／三十／年。羁鸟／恋／旧林，池鱼／思／故渊。开荒／南野／际，守拙／归／园田。方宅／十余／亩，草屋／八九／间。榆柳／荫／后檐，桃李／罗／堂前。暧暧／远人／村，依依／墟里／烟。狗吠／深巷／中，鸡鸣／桑树／颠。户庭／无／尘杂，虚室／有／余闲。久在／樊笼／里，复得／返／自然。初读体会音乐之美 诗人选取了哪些意象？精读体味意境之美 精读体味意境之美苏东坡在评论王维的作品时说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”请同学们品读“开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间，榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”这十句诗，选择自己喜欢的句子做批注，体会诗歌的意境美。提示：1.用散文化语言描绘景物。2.概括景物特点。3.体味诗人情感。 阳光明媚，风儿轻柔，我沏一壶菊花茶，坐在石桌旁，只啜一口，菊花的清香就氤氲了我的心房，眼前是竞相绽放的桃花李花，花儿白里透红，恰似小姑娘的面庞，美丽极了。空气中充满了花儿香甜的味道。屋后是高大的柳树，依依枝条轻拂屋檐，桃红柳绿，令人陶醉，我不知不觉进入了梦乡。一觉醒来，金色的夕阳斜斜地洒落，我伸个懒腰，走出家门，眺望远处，淡紫色的雾霭轻轻拥抱着村庄，村庄的上空炊烟直上，隐约听见一声犬吠，那是它在呼唤远方主人的归来。多么和谐，多么宁静，我愿沉醉于此情此景，直到永远！精读体味意境之美 时代背景陶渊明所处的时代:19岁,遭遇淝水之战;21岁,司马父子擅权;35岁,司马暴政引起孙恩十余万农民大起义;38岁,桓玄杀司马篡位自立;40岁,刘裕杀桓玄,弑晋安帝,立恭帝;56岁,刘裕逼恭帝禅位,篡而代之。真是“乱看惯了,篡也看惯了”。而且身在官场之中,更需在纷乱的政局中见风使舵,相机而动,委曲求全,这对于生性洒脱崇尚自由的渊明而言,的确是一张压抑心志的大网。再读感知品性之美 陶渊明：不为五斗米折腰在41岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日，他便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走向归田的道路。再读感知品性之美 再读感知品性之美不同流俗淡泊名利热爱自然保持本心 中国文人的几种类型推波助澜型：秦桧、和珅随波逐流型：李斯、徐阶独立洁行型：屈原、嵇康独善其身型：老庄、王维拓展探究 上述古代人物给了你怎样的启示？我们在面对人生的选择时，该如何取舍呢？拓展探究 教师寄语人的一生就是一舍一得的过程：勾践舍弃了尊严，因而重新夺回天下；诸葛亮舍弃了私利，因而获得百世芳名；昭君舍弃了锦衣玉食，因而得到了天下的一时太平和后世的无限赞美……他们告诉我们：只有舍，才有得。同学们，我们在面对人生的选择时，应学会舍得。