部编一年级(上册)拼音aieiui
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部编一年级(上册)拼音aieiui

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时间:2022-02-21

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资料简介
范文范例指导参考在教学之路上,你是谁很重要,但更重要的是你和谁在一起。课题9 ai ei ui课型新授课时共3课时第1课时学习目标引导学生联系生活实际,在游戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读学情分析重点、难点:引导学生联系生活实际,在游戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读易混、易错点:指读能认读学生认知基础:学生有幼儿园认读的基础,多数都会背诵时间分配学15讲10练15教法与学法示范法练习法讲授法教学准备1.关于本课的多媒体课件。(教师)2.音节词语卡片。(教师)3.正面画有各种各样的蘑菇图片,反面有ai、ei、ui组成的音节卡片。(教师)学生活动教师助学课后改进一、游戏导入,复习旧知1.师生谈话:同学们,今天老师要带大家参观一个神秘而有趣的地方——汉语拼音果园。(出示课件:秋天果园、苹果树情境图)秋天到了,看果园里的果子成熟了,你们想得到这些丰收的果实吗?(生:想。)告诉你们,这些苹果的后面藏着许多拼音宝宝,如果谁能准确地读出来,这个大苹果就属于谁。  2.教师引学:学生摘苹果读拼音。(拼音内容为声母和单韵母)学习资料整理 范文范例指导参考在教学之路上,你是谁很重要,但更重要的是你和谁在一起。学生活动教师助学课后改进二、合作交流,学习韵母出示情境图,引出ai、ei、ui三个复韵母。导言:在这个美好的季节里,几个小弟弟和小妹妹围坐在一起听老奶奶讲故事。(课件出示文中情境图)同学们,你们瞧,他们听得多认真啊!(2)教学ai的发音,认清字形。①把“爱”这个音读成一声就是今天我们要认识的新韵母ai,(课件出示ai)你发现了吗?这位韵母朋友和我们以前学过的单韵母有什么不同?(由两个单韵母组成。)像这样由两个单韵母组成的字母叫复韵母,跟老师说:复韵母。②读复韵母,跟单韵母一样,也有发音方法。现在,老师来读ai,请同学们小耳朵认真听,小眼睛仔细看,看看你能发现什么?准备好了吗?(师示范发ai的音)你发现了什么?1.教学复韵母ai。(1)孩子们,看到这位老奶奶,你有没有想到自己的奶奶呀?你爱你的奶奶吗?除了奶奶,你还爱谁呢?预设:我爱爸爸;我爱妈妈;我爱爷爷;我爱老师…③教师指导学生发音:你们真是神耳朵,亮眼睛。发现了读准复韵母的好方法。读ai的时候,就是先张大嘴巴发a的口形,马上滑向i的口形,口形由大到小是有变化的,读得快一点儿,就是ai。请跟老师一起读。(生发音)老师及时帮助正音。(指读、男生读、女生读、同桌互读正音)让教育因落实而精彩,让教学因细节而美丽。学习资料整理 范文范例指导参考在教学之路上,你是谁很重要,但更重要的是你和谁在一起。学生活动教师助学课后改进(3)四声练习。注意ai的调号标在a上,结合口语训练进行四声练习。āi:我挨着你,你挨着我。ái:冬天来了,到处都是皑皑的白雪。ǎi:姐姐高,弟弟矮。ài:我爱爸爸,爸爸也爱我。教师指导读。课后反思得:失:纠:让教育因落实而精彩,让教学因细节而美丽。学习资料整理 范文范例指导参考在教学之路上,你是谁很重要,但更重要的是你和谁在一起。课题9 ai ei ui课型新授课时共3课时第2课时学习目标引导学生联系生活实际,在游戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读学情分析重点、难点:引导学生联系生活实际,在游戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读易混、易错点:指读能认读学生认知基础:学生有幼儿园认读的基础,多数都会背诵时间分配学15讲10练15教法与学法示范法练习法讲授法教学准备1.关于本课的多媒体课件。(教师)2.音节词语卡片。(教师)3.正面画有各种各样的蘑菇图片,反面有ai、ei、ui组成的音节卡片。(教师)学生活动教师助学课后改进迁移方法,学习ei。(1)看图说话引出ei。大家看,小弟弟和小妹妹们围成了一个圈,是不是呀!在老师刚才的这句话中有两个音,请同学们注意听:mèi wéi  (2)教学ei的发音,认清字形。让教育因落实而精彩,让教学因细节而美丽。学习资料整理 范文范例指导参考在教学之路上,你是谁很重要,但更重要的是你和谁在一起。学生活动教师助学课后改进(3)四声练习。注意ei的调号标在e上。结合口语训练进行四声练习。(4)拼读练习。导学:ei也有许多声母朋友,比如刚才的mèi、wéi,谁会把其他声母和ei拼成一个音节?自己先大声地练一练吧!我们一起来开小火车,课件出示第40页ei的拼读图,变色一个拼读一个。3.运用规律,合作学习ui。我们今天的第三位朋友在哪里呢?打个电话催催吧!谁会打电话(师做打电话的样子)?丁零零,丁零零。生:喂,你是谁?师:我是今天单韵母请的客人,你们别急,我马上就到,再见。同学们,其实×××打电话时,已经用到了我们要找的第三位客人。打电话时,×××一开口就是“喂”,“wei”读成第一声的时候就是复韵母ui。(课件出示ui)同学们真聪明,看到ui就想到了复韵母的发音方法,怎么读?(指生说:先准备发u的音,马上滑到i的音,就是ui。)(1)教师引学:打电话引出ui。(2)教会发音方法。让教育因落实而精彩,让教学因细节而美丽。学习资料整理 范文范例指导参考在教学之路上,你是谁很重要,但更重要的是你和谁在一起。学生活动教师助学课后改进(3)四声练习。可编成顺口溜在口语中练习。师生共同完成“山谷回声”的游戏吧!师:ui——大山,你好!生:ui——大山,你好!ui——我爱你们!ui——我爱你们!ui——我会读ui了!ui——我会读ui了课后反思得:失:纠:让教育因落实而精彩,让教学因细节而美丽。学习资料整理

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